AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe results showed that 51 were master’s theses and seven were doctoral dissertations, with research activity concentrated particularly between 2019 and 2023.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study aimed to examine general trends in postgraduate theses addressing gender in preschool education. The study was designed as a descriptive trend study based on document analysis. The data source comprised 58 postgraduate theses available in the Turkish Council of Higher Education National Thesis Center that met the predefined inclusion criteria. Data were collected using a Thesis Review Form developed by the researcher and analyzed through descriptive content analysis. The theses were examined in terms of publication year, degree type, university, research method, participants, sample size, data collection tools, data analysis techniques, and thematic focus. The results showed that 51 were master’s theses and seven were doctoral dissertations, with research activity concentrated particularly between 2019 and 2023. Qualitative methods were used in 32 studies, quantitative methods in 23, and mixed methods in three. Documents and educational materials were the most common data sources, whereas content analysis, descriptive statistics, and correlation analysis were the most frequently used analytical techniques. Gender was most often examined through children’s books, media content, children’s perceptions, and teachers’ classroom practices. The results highlight the need for more doctoral, mixed-methods, multi-stakeholder, instrument-development, and intervention studies.
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim bağlamında toplumsal cinsiyeti ele alan lisansüstü tezlerin genel eğilimlerini incelemektir. Çalışma, doküman incelemesine dayalı betimsel bir eğilim araştırması olarak yürütülmüştür. Araştırmanın veri kaynağını Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nde yer alan ve belirlenen ölçütleri karşılayan 58 lisansüstü tez oluşturmuştur. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen Tez İnceleme Formu aracılığıyla toplanmış ve betimsel içerik analiziyle çözümlenmiştir. Tezler; yayımlanma yılı, türü, üniversitesi, yöntemi, çalışma grubu, örneklem büyüklüğü, veri toplama araçları, analiz yöntemleri ve ele alınan konular açısından incelenmiştir. Bulgular, tezlerin 51’inin yüksek lisans, 7’sinin doktora düzeyinde olduğunu ve çalışmaların özellikle 2019–2023 yılları arasında yoğunlaştığını göstermiştir. Tezlerin 32’sinde nitel, 23’ünde nicel ve 3’ünde karma yöntem kullanılmıştır. Çalışmalarda en sık doküman ve materyallerin veri kaynağı olduğu; içerik analizi, betimsel istatistikler ve korelasyon analizlerinin öne çıktığı belirlenmiştir. Toplumsal cinsiyet konusu çoğunlukla çocuk kitapları, medya içerikleri, çocukların algıları ve öğretmen uygulamaları üzerinden incelenmiştir. Sonuçlar; doktora, karma yöntem, çok paydaşlı, ölçme aracı geliştirme ve müdahale çalışmalarının artırılması gerektiğini göstermektedir.