Journals / Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi / 2026 / Cilt: 13 Sayı: 1

Investigation of Metacognition Skill Levels of Secondary School Students who Participate in Sports: The Case of Isparta

Spor Yapan Ortaöğretim Öğrencilerinin Biliş Üstü Beceri Düzeylerinin İncelenmesi: Isparta Örneği / Investigation of Metacognition Skill Levels of Secondary School Students who Participate in Sports: The Case of Isparta

Mahmut Ulukan(DUMLUPINAR UNIVERSITY)0000-0003-3623-395X
Yunus Şahinler(Kütahya Dumlupınar Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı (DR))0000-0002-5268-020X
Pages
14–28
Publication Date
2021-04-05
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this study, determining the metacognitive skill levels of secondary school students who participated in sports and

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, determining the metacognitive skill levels of secondary school students who participated in sports and
📊
Key Findings & Data:In this study, determining the metacognitive skill levels of secondary school students who participated in sports and
💡
Conclusion & Impact:In this study, determining the metacognitive skill levels of secondary school students who participated in sports and
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Düşünme · Davranış · Bilgi

Abstract

In this study, determining the metacognitive skill levels of secondary school students who participated in sports and

Özet

Bu araştırmada spor yapan ortaöğretim öğrencilerinin üstbilişsel beceri düzeylerinin belirlenmesi ve çeşitli

🔖

Cite This Article

Ulukan, M., Şahinler, Y. (2021). Investigation of Metacognition Skill Levels of Secondary School Students who Participate in Sports: The Case of Isparta. Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi, Cilt: 13 Sayı: 1, 14–28. https://doi.org/10.30655/besad.2021.32

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (3)

  1. Akbabaoğlu, M. & Duban, N. (2020). Sınıf öğretmeni adaylarının üst bilişsel okuma stratejileri, okuma motivasyonları ve kitap okuma alışkanlığına ilişkin tutumları. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 9(4), 1720-1740. http://dx.doi.org/10.7884/teke.4846
  2. Ataalkın, A.N. (2012). Üst bilişsel öğretim stratejilerine dayalı öğretimin öğrencilerin üst bilişsel farkındalık ve becerisine, akademik başarı ile tutumuna etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi,
  3. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, Antalya.