AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe findings indicate that cultural elements in animated narratives are encoded not through a direct didactic discourse but rather through narrative structures, character interactions, and visual representations.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study aims to examine how cultural elements are presented through symbolic and narrative codes in animated films produced by TRT Çocuk and how these codes are associated with cultural memory. Within this framework, Rafadan Tayfa: Dehliz Macerası, Rafadan Tayfa: Göbeklitepe, Rafadan Tayfa: Kapadokya, Aslan: Hürkuş Kayıp Elmas, and Aslan Hürkuş: Görevimiz Gökbey are analyzed through a qualitative research approach, using Jan Assmann’s cultural memory framework as the main theoretical reference, and are examined via qualitative content analysis. During the analysis process, everyday life practices, historical and geographical spaces, elements of oral culture, symbolic objects, and cultural figures are evaluated as the fundamental components of cultural memory. The findings indicate that cultural elements in animated narratives are encoded not through a direct didactic discourse but rather through narrative structures, character interactions, and visual representations. The examined productions bring together national history, mythology, and local values with contemporary storytelling techniques, revealing how cultural continuity is supported through audiovisual media. The study concludes that TRT Çocuk animations can be considered not merely entertainment-oriented productions, but also functional media texts that contribute to the reconstruction of cultural memory and facilitate intergenerational transmission.
Özet
Bu çalışma, TRT Çocuk tarafından üretilen animasyon filmlerinde yer alan kültürel öğelerin hangi sembolik ve anlatısal kodlar doğrultusunda sunulduğunu ve bu kodların kültürel bellekle nasıl ilişkilendirildiğini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda Rafadan Tayfa: Dehliz Macerası, Rafadan Tayfa: Göbeklitepe, Rafadan Tayfa: Kapadokya, Aslan: Hürkuş Kayıp Elmas ve Aslan Hürkuş: Görevimiz Gökbey adlı yapımlar, Jan Assmann’ın kültürel bellek yaklaşımı ölçüt alınarak nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde ele alınmış ve nitel içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Analiz sürecinde gündelik yaşam pratikleri, tarihsel ve coğrafi mekânlar, sözlü kültür unsurları, sembolik nesneler ve kültürel figürler, kültürel belleğin temel bileşenleri olarak değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular, animasyon anlatılarında kültürel öğelerin doğrudan öğretici bir söylem yerine, anlatı yapısı, karakter etkileşimleri ve görsel temsiller aracılığıyla kodlandığını göstermektedir. İncelenen yapımlar, ulusal tarih, mitoloji ve yerel değerleri çağdaş anlatı teknikleriyle bir araya getirerek kültürel sürekliliğin görsel-işitsel medya aracılığıyla nasıl desteklendiğini ortaya koymaktadır. Çalışma, TRT Çocuk animasyonlarının yalnızca eğlence odaklı içerikler değil, aynı zamanda kültürel belleğin yeniden üretildiği ve kuşaklar arası aktarıma olanak tanıyan işlevsel medya metinleri olarak değerlendirilebileceğini göstermektedir.