AI Summary & Key Takeaways
AI InsightBesides, the student views point out an increase of reading skills and the availability of electronic books.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Technological advances are increasing day by day and the reflections are observed in the daily life. Tracking the daily life of the technology is becoming an indispensable element of the education. This research aims at identifying 5th grade primary students’ views on reading electronic book. This research is important in terms of determining 5th grade students’ wiews and needs. The research used a phenomenology of qualitative research patterns. The interview data have been obtained from 12 fifth grade students who studied in Gaziosmanpaşa district of Istanbul. Semi-structured interview were used in gathering qualitative data in order to reveal students' views in depth. Semi-structured interview form has two parts. In the first part the interview students were asked questions about personel information. In the second part the interview students were asked 12 questions to determine their wiews of electronic reading book. In this study, the data obtained were analyzed through qualitative content analyzes. The data obtained as a result, recommendations were given to 5th grade elementary school students to read electronic books. Besides, the student views point out an increase of reading skills and the availability of electronic books.
Özet
Teknolojik gelişmeler gün geçtikçe artmakta ve günlük hayata yansımaları görülmektedir. Günlük yaşamda takip edilen teknoloji eğitim dünyasının da vazgeçilmez bir unsuru haline gelmektedir. Bu araştırmada İlköğretim 5.Sınıf öğrencilerinin elektronik kitap okuma hakkındaki görüşlerini belirlemek amaçlanmaktadır. Bu araştırma ilköğretim 5.sınıf öğrencilerinin görüşlerinin, ihtiyaçlarının bilinmesi açısından önemlidir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim kullanılmıştır. İstanbul ili Gaziosmanpaşa ilçesinde öğrenim gören 12 ilköğretim beşinci sınıf öğrencisi ile yapılan görüşmeler sonucunda veriler elde edilmiştir. Öğrencilerin görüşlerini derinlemesine ortaya çıkarmak amacıyla, nitel veri toplama araçlarından yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu iki bölümden oluşmaktadır. Görüşme formunun birinci bölümünde öğrencilerin kişisel bilgileri ile ilgili sorular yer almaktadır. İkinci bölümde ise ilköğretim 5.sınıf öğrencilerinin elektronik kitap okumaya ilişkin görüşlerini belirlemeye yönelik sorular yer almaktadır. Elde edilen verilerin analizinde içerik çözümlemesi kullanılmıştır. Elde edilen veriler sonucunda, ilköğretim 5.sınıf öğrencilerinin elektronik kitap okumaya ilişkin görüşleri ile ilgili olarak okuma becerilerini arttırabilmeleri, elektronik kitapların kullanılabilirliğine yönelik öneriler sunulmuştur.