AI Summary & Key Takeaways
AI InsightWhen their overall academic success is examined, it has been determined that the proportion of “successful” students is very high compared to those who were “unsuccessful.” Taking into account the abilities and enthusiasm of the students, it can easily be said that their teachers’ professional opinions and guidance for them were aimed at the development of Republican Turkey and the construction of its values.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Yalvaç is one of the well-established settlements with a tradition of education and schooling. Starting from the Constitutional Monarchy (Meşrutiyet) years, when modern educational institutions began to emerge across the country, we can say that a process of schooling in the modern sense also began in Yalvaç. Yalvaç Secondary School also stands out in this process as an educational institution that cannot be overlooked in the Isparta–Konya–Afyon triangle. According to data obtained from the documents of the Presidential State Archives of the Republic Archive, in the 1927–1928 academic year, when Yalvaç Secondary School was turned into a coeducational institution, it was observed that one-third of the students came from rural areas, while two-thirds came from primary schools in the city center, predominantly from Yalvaç. The leading among these primary schools were the first section of the Secondary School, and Yalvaç Gazipaşa and Alemdar Primary Schools. It is also understood that a considerable number of students came from Senirkent Turan Primary School. The vast majority of these students were children of families belonging to middle and lower income groups. When their overall academic success is examined, it has been determined that the proportion of “successful” students is very high compared to those who were “unsuccessful.” Taking into account the abilities and enthusiasm of the students, it can easily be said that their teachers’ professional opinions and guidance for them were aimed at the development of Republican Turkey and the construction of its values.
Özet
Yalvaç, eğitim – öğretim geleneği olan köklü yerleşim yerlerinden birdir. Ülke genelinde modern eğitim kurumlarının oluşmaya başladığı Meşrutiyet yıllarından itibaren Yalvaç’ta modern manada bir okullaşma sürecinin başladığını söyleyebiliriz. Yalvaç Ortaokulu da bu süreçte Isparta- Konya- Afyon üçgeninde göz ardı edilemeyecek bir eğitim kurumu olarak dikkat çekiyor. Cumhurbaşkanlığı Devlet Arşivleri Başkanlığı Cumhuriyet Arşivi belgelerinden elde edilen verilere göre Yalvaç Ortaokulu’nun karma haline getirildiği 1927- 1928 öğretim yılında öğrencilerin 1/3’ünün kırsal kesimden geldiği, 2/3’ünün de Yalvaç ağırlıklı şehir merkezindeki ilkokullardan geldiği görülmüştür. Bu ilkokulların önde geleni, Orta Mektebin ilk kısmı ile, Yalvaç Gazipaşa ve Alemdar İlkokullarıdır. Senirkent Turan İlkokulundan da çok sayıda öğrenci geldiği anlaşılmaktadır. Bu öğrencilerin büyük çoğunluğu orta ve alt gelir grubuna sahip aile çocuklarıdır. Genel akademik başarı durumlarına bakıldığında “başarılı” olanların oranının “başarısız” olanlara oranının çok yüksek olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin yetenek ve hevesini de dikkate alarak öğretmenlerinin öğrencilerine yönelik meslek kanaatleri ve yönlendirmelerinin Cumhuriyet Türkiyesi’nin kalkınmasına ve değerlerinin inşasına yönelik olduğu rahatlıkla söylenebilir.