| Milli Eğitim Müdürlüğü çalışanları ve okul yöneticilerinin stratejik planlamaya ilişkin tutumları | YAHYA ALTINKURT | 1927–1968 |
| Nicel araştırmalarda örneklem sorunu | Ali DELİCE | 1969–2018 |
| Öğretmenlerin 2005 yılı ilköğretim programına yönelik tutumları | SÜLEYMAN DOĞAN | 2019–2050 |
| Beyin temelli öğrenmenin farklı öğrenme stillerindeki öğrencilerin akademik başarılarına etkisi | BİLAL DUMAN | 2077–2103 |
| Duygu eğitimi programının okul öncesi eğitime devam eden altı yaş çocuklarının duygusal becerilerine etkisi | NESLİHAN DURMUŞOĞLU SALTALI,M. Engin DENİZ | 2105–2140 |
| Üniversite öğrencilerinin kişilik özellikleri ile başa çıkma tarzları: Kanonik korelasyonel bir analiz | HALİL EKŞİ | 2141–2176 |
| Lise coğrafya 9 ve lise coğrafya 11 ders kitaplarının bazı okunabilirlik formülleri ile değerlendirilmesi | YILMAZ GEÇİT | 2177–2220 |
| Yükseköğretimde lider olarak göreve uyum sağlama süreci: Türkiye ve Amerika'dan kadın liderlerin deneyimleri | ÖZGE HACIFAZLIOĞLU | 2221–2273 |
| Okul öncesi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerine ilişkin alan bilgileri ve pedagojik alan bilgilerinin irdelenmesi | Hatice Zeynep İnan | 2275–2323 |
| İlköğretim 8. sınıf görsel sanatlar dersi kent projesi konusunda proje tabanlı öğrenmeye dayalı bir uygulama örneği | RAİF KALYONCU,Adnan TEPECİK | 2325–2380 |
| Genel eğitim sınıflarındaki özel gereksinimli öğrenciler için yapılması gereken uyarlamalara ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi | Tevhibe KARGIN,Birkan GÜLDENOĞLU,FEYZULLAH ŞAHİN | 2381–2414 |
| Türkiye’deki ortaöğretim öğrencilerinin internet bağımlılık düzeyini etkileyen bazı faktörlerin karar ağaçları yöntemleri ile incelenmesi | MURAT KAYRİ,SELİM GÜNÜÇ | 2415–2450 |
| Öğrenci görüşlerine göre bazı yazma etkinliklerinin eğitsel etkilerinin incelenmesi |