| Üniversite Öğrencilerinin İkinci Yabancı Dil Olarak Fransızca Öğrenme Profilleri: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesi Örneği | Ertan KUŞÇU | 1–9 |
| Düşünme Stillerine Göre Farklılaştırılmış Öğretim Etkinliklerinin Erişi, Tutum Ve Kalıcılığa Etkisi | Selda ÖZER, Ercan YILMAZ | 11–20 |
| İngilizce Eğitiminde Kullanılan Senaryo Temelli Etkileşimli Videolara Yönelik Öğrenci Görüşleri | Elif TAŞLIBEYAZ | 21–28 |
| Özel Eğitimde ve Genel Eğitimde Ödül Kullanımı: Odak Grup Görüşmeleri | Raziye ERDEM, Nevin GÜNER YILDIZ | 29–37 |
| Ortaokul Öğrencileri İçin Geometriye Yönelik İnanç Ölçeği Geliştirme Çalışması | Melihan ÜNLÜ, Erhan ERTEKİN | 39–48 |
| 3D Modelleme Programları ve Figür İmajlarının Desen Dersi Başarılarına Etkisi | Selma TAŞKESEN, Meliha YILMAZ | 49–55 |
| Simulasyon Destekli İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yönteminin Fizik Başarısına, Bilimsel Süreç Becerilerine, Fizik ve Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Tutumlara Etkileri | Ali ÇETİN | 57–65 |
| Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği: Ölçek Geliştirme Çalışması | Berna Ürün KARAHAN | 67–73 |
| İlköğretim Okullarında Beden Eğitimi Dersine Yönelik Öğrenci ve Ana-Baba Tutumları | Oğuz ÖZBEK, Arif Serkan YALDIZ | 75–81 |
| 7. Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Yönelim Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Tasarlanan Öğrenme Ortamının Değerlendirilmesi | Temel KÖSA, Hilal KALAY | 83–92 |
| Lise Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Deneyimleri: Teoriden Uygulamaya Geçiş | Gönül YAZGAN SAĞ, Elçin EMRE AKDOĞAN | 93–99 |
| Ebeveynlerin, Fene ve Okul Öncesi Dönemde Fen Etkinliklerine Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi | Leyla KARAKAYA, Gonca ULUDAĞ, Elif GEDİKLİ, Çiğdem ŞAHİN | 101–108 |
| Mesleki Gelişimde İşbirliğine Dayalı Bir Yaklaşım: Ders Araştırması | İffet Elif YETKİN ÖZDEMİR, Erhan BOZKURT |