| Öğretmen adaylarının matematiksel düşünmeye odaklı öğretimi planlama becerilerinin incelenmesi1 | Gülcan ÖZTÜRK, Gözde AKYÜZ | 841–864 |
| Endüstri meslek lisesi öğrencilerinin fonksiyon kavramını anlama düzeylerinin incelenmesi | Ayhan Kürşat ERBAŞ, Vesife HATISARU | 865–882 |
| Rehber öğretmenlerin rehber öğretmen (psikolojik danışman) kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi | Taner ALTUN, Fatih CAMADAN | 883–918 |
| Matematik öğretiminde akıllı tahta kullanımının başarıya ve matematiğe karşı tutuma etkisi | Serpil YORGANCI, Ömer TERZİOĞLU | 919–930 |
| Effects of cartoons on students' achievement and attitudes in biology teaching (endocrine system) | Esra ÖZAY KÖSE | 931–944 |
| On a new subclass of p-valent functions with negative coefficients | Ömer DURMAZPINAR | 945–960 |
| Karma öğrenmeye dayalı öğretim ortamının öğrencilerin öğrenmelerine ve sosyal becerilerine etkisi | YÜKSEL Süleyman, Meral ALPAN, Selçuk DOĞAN, Arzu AVCI | 961–984 |
| Ortaöğretim coğrafya öğretiminde kavram ağı yönteminin öğrencilerin başarısına etkisi ve öğrencilerin yöntem hakkındaki görüşleri | Fikret TUNA | 985–996 |
| Öğretmenlerin hizmetiçi eğitim etkinliklerine ilişkin tutumlarının belirlenmesi | Işıl TANRISEVEN, Gamze KONOKMAN YAVUZ, Kürşat KARASOLAK | 997–1010 |
| English as a foreign language (efl) teachers' preferences for intercultural elements in teaching materials | Müzeyyen Nazlı DEMİRBAŞ | 1011–1024 |
| Müzik eğitiminin çocuk zekâsına olan etkileri | Selin ULUĞBAY | 1025–1034 |
| Öğretmen adaylarının ahlaki olgunluk düzeyleri | abdülkadir çekin | 1035–1048 |
| Grafik tasarımı bölümlerinin reklâm endüstrisiyle uyumu | Tolga ERKAN | 1049–1058 |
| Lıngua franca olarak ingilizce standartlaştırılmalı mı? |