| Üniversite Öğrencilerinin Siber Güvenlik Davranışlarının İncelenmesi | Abdulkadir KARACI, Halil İbrahim AKYÜZ, Göksel BİLGİCİ | 2079–2094 |
| Aile Tutumlarına Göre Ortaöğretim Öğrencilerinde Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi | Mehmet UYSAL, Ünal ÇAKIROĞLU, Mehmet Barış HORZUM | 2095–2110 |
| Tebliğler Dergisi Kararlarına Göre 1940-1960 Yılları Arasında Tarih Öğretimi | Ayşegül Nihan EROL ŞAHİN | 2111–2126 |
| Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Bilim Adamları | Ersin TOPÇU, Kadir KARATEKİN | 2127–2152 |
| Türkiye’de Tarih Öğretiminin Yönelimi Üzerine Bir Değerlendirme | Selahattin KAYMAKCI | 2153–2172 |
| Üniversite Birinci Sınıf Öğrencilerinİn Arkadaş Bağlılığının İncelenmesi | Gülşen ULAŞ KARAAHMETOĞLU, Havva KAÇAN SOFTA, Hicran KÖR, Gözde KARAGÖZOĞLU | 2173–2184 |
| Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygısı ve Yalnızlık Düzeylerinin İncelenmesi | Elif YÖYEN | 2185–2198 |
| Akademik Başarısı Düşük ve Yüksek Olan Üniversite Öğrencilerinin Nitelikleri | İbrahim YILDIRIM, Selen DEMİRTAŞ ZORBAZ, Özlem ULAŞ, Seval KIZILDAĞ, Emine Feyza DİNÇEL | 2190–2214 |
| Okul Öncesi Resim Eğitiminde Çocuğun Çizgisel Gelişimi (2-7 Yaş) | Ulviye ÖZÖNDER AYDIN | 2215–2228 |
| Pamuk Şekerim I-II Kitaplarının MEB Okul Öncesi Eğitim Programı (2013) Açısından Değerlendirilmesi | Selvi Akgül ALAK, Erhan ALABAY | 2229–2244 |
| Geleneksel Çocuk Oyunlarının Matematiğe Uyarlanması ve Uygulanması Sürecindeki Kazanım ve Problemlere Genel Bir Bakış | Mihriban HACISALİHOĞLU KARADENİZ | 2245–2262 |
| Problem Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ile Matematik Öğretiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarısına ve Özyeterliğine Etkisi | Neslihan USTA, Şeref MİRASYEDİOĞLU | 2263–2282 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öğretmeni ve Matematik Dersine Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi | Sait AKBAŞLI, Lütfi ÜREDİ, Hüseyin YOLCU, Pelin KÖSECE LOĞOĞLU | 2283–2294 |
| Permütasyon ve Olasılık Konusunun Öğretiminde Bilgi Değişme Tekniğinin Kullanılmasının Akademik Başarıya ve Hatırda Tutma Düzeyine Etkisinin İncelenmesi | Didem Nimet BERKÜN, Tuba ADA | 2295–2310 |
| Öğretmenliğe Hazır Olma Ölçeği’nin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | İbrahim YILDIRIM, Mahmut KALMAN | 2311–2326 |
| Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Derecelendirilmiş Puanlama Anahtarlarının (Rubrik) Kullanımına İlişkin Bilgi ve Farkındalık Durumları | Canan ASLAN, Ayşegül BAYRAKTAR | 2327–2344 |
| Almanya’da Yaşayan Türk Çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi Öğrenmelerine ve Kullanmalarına İlişkin Görüşleri | Banu AKTÜRKOĞLU, Kevser ÖZAYDINLIK | 2345–2356 |
| Üstün Zekalı Olan ve Olmayan Öğrencilerin Başarı Odaklı Motivasyonlarının Belirlenmesi | Deniz ÖZCAN, Furkan Abdullah KAYA | 2357–2368 |
| Dinlediğini Anlama Becerisinin Okuduğunu Anlama Üzerindeki Yordayıcılığının İncelenmesi | Tevhide KARGIN, Birkan GÜLDENOĞLU, Cevriye ERGÜL | 2369–2384 |
| Öğretmen Adaylarının Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamalarının İncelenmesi: Eylem Araştırması Modeli | Pınar KARAMAN, Ayhan KARAMAN | 2385–2400 |
| Erasmus Öğrencilerinin Hareketlilik Öncelikleri: Bir Sıralama Ölçeği Çalışması | Eren Halil ÖZBERK, Nagihan BOZTUNÇ ÖZTÜRK, Leyla YILMAZ FINDIK, Suzan Beyza KAPTI | 2401–2412 |
| Ortaokul Öğrencileri İçin Stres Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Ahmet KESİCİ, Bayram AŞILIOĞLU | 2413–2426 |
| PISA Fen Başarı Testinin Madde Yanlılığının Kültür ve Dil Açısından İncelenmesi | Nezaket Bilge UZUN, Selahattin GELBAL | 2427–2446 |
| ESERA (2009-2011-2013) Konferans Kitaplarında Yayımlanan Fen Eğitimi Alanındaki Çalışmaların Eğilimleri | Tuğba ECEVIT, Feride KARAGÖZ, Fitnat KAPTAN | 2447–2464 |
| Görev Yapmakta Olan İngilizce Öğretmenlerinin ‘Öğrenme’ ve ‘Öğrenen’ Algıları: Dil Öğretmeni Eğitimindeki Değişimden Yansımalar | Handan ÇELİK, Mehmet ASMALI | 2465–2478 |
| Sporda Mobbing Uygulamaları ve Sporcuların Mobbing Algılama Düzeylerinin Tespiti | Melih Nuri SALMAN, Sinem YALÇINDAĞ | 2479–2490 |
| Sınıf Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Öğretmen Eğitimi Programında Müzik Eğitimine İlişkin Tutumları | İlhan ÖZGÜL | 2491–2506 |