Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiSosyal
Dergiler yükleniyor
Katalog okunuyor.
Katalog okunuyor.
Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
| Erhan DURUKAN, Sedat MADEN |
| 164–173 |
| Akademik öz-yeterlik ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması | Gülay EKİCİ | 174–185 |
| Impact of psychological hardiness and self-monitoring on teacher burnout | Hakan ERKUTLU | 186–197 |
| Basic training and professional qualifications of teachers in Bulgaria and Turkey: A comparative study | Emilia EVGENIEVA, Şerife ARSLAN | 198–209 |
| Real-time assessment of problem-solving of physics students using computer-based technology | Tolga GÖK | 210–221 |
| Origamı technique in the teaching of nucleic acids | M. Handan GÜNEŞ | 222–233 |
| Dereceli puanlama anahtarının ilköğretim öğrencilerinin araştırma becerisi ve bilişsel alan düzeyine etkisi | Perihan GÜNEŞ, Haluk SORAN | 234–245 |
| An investigation of pronunciation learning strategies of advanced EFL learners | Murat HİŞMANOĞLU | 246–257 |
| Realistischer umgang mit dem gemeinsamen europaischen referenzrahmen im nicht-europaischen raum | Ayalp İNCE TALUN | 258–269 |
| Değişen madde fonksiyonunun belirlenmesinde kullanılan farklı yöntemlerin karşılaştırılması: Bir simülasyon çalışması | Kübra ATALAY, Bilge GÖK, Nihan ARSAN, Hülya KELECİOĞLU | 270–281 |
| Denetim uygulamalarının genel nitelikleri ve denetimsel davranış özelliklerinin uygulanma durumunun analizi | Şaduman KAPUSUZOĞLU | 282–293 |
| Biyoloji öğretmenlerinin evrim öğretimi niyetlerinin planlanmış davranış teorisi çerçevesinde incelenmesi | Dilek Sultan KILIÇ | 294–305 |
| Effect of conceptual change approach on students' understanding of reaction rate concepts | Sevgi KINGIR, Ömer GEBAN | 306–317 |
| Günlük yaşam kimyası tutum ölçeği geliştirme çalışması | Canan KOÇAK, Ayşem Seda ÖNEN | 318–329 |
| Tam öğrenme modeline dayalı müzik öğretiminde öğrenci başarılarının karşılaştırılması | M. Kayhan KURTULDU, Çağlar BAKIOĞLU | 330–339 |
| 8. Sınıf öğrencilerinin madde kavramını kavramsal anlamaları üzerine nitel çalışma | Gülşen LEBLEBİCİOĞLU | 340–352 |
| Effects of educational beliefs on attitudes towards using computer technologies | Ayşem Seda ÖNEN | 353–361 |
| Biyoloji öğretmenlerinin 9. sınıf biyoloji ders kitabı hakkındaki görüşleri | Serap ÖZBAŞ, Haluk SORAN | 362–372 |
| The environmentalism of university students: Their ethical attitudes toward the environment | Oğuz ÖZDEMİR | 373–385 |
| Higher education, employability and competitiveness | Samo PAVLIN, Marjan SVETLICIC | 386–397 |
| Biyoloji öğretmen adaylarının matematiğe yönelik tutumları: Öğretim programında matematik dersi olmalı mı? | Nazan SEZEN, Canan YANIK | 410–421 |
| Yaz okulu ve normal öğretim uygulaması üzerine bir araştırma | Mehmet TAŞDEMİR | 436–447 |
| Yabancı dil Türkçe ders kitaplarında kültürel ögelerin yeri | Gülden TÜM, Özlem SARKMAZ | 448–459 |
| Cümle doğrulama tekniğinin okuma ve dinlemenin ölçülmesinde kullanılması | Çetin ÇETİNKAYA, Mustafa ULUSOY | 460–471 |
| Öğretim elemanlarının öğretimin öğrencilerce değerlendirilmesine önem verme düzeyleri | Gülsen ÜNVER | 472–484 |
| Yönlendirilmiş beyin fırtınası tekniği: Scamper konusunda veli görüşleri üzerine bir çalışma | Esed YAĞCI | 485–494 |
| Yapılandırmacı öğrenme paradigması ilkeleri açısından ilköğretim okullarında öğretmen denetimi uygulamalarının değerlendirilmesi | Hasan DEMİRTAŞ, M. Cevat YILDIRIM | 495–507 |
| Identified succes factors of graduates in an online program | Meltem Huri BATURAY, Erman YÜKSELTÜRK | 508–519 |