| ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ SINIF YÖNETİM MODELLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ARAŞTIRMA* | Celal Teyyar UĞURLU, Hatice Gonca USTA, Ebru BOZPOLAT | 1157–1173 |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE AİLE KATILIMI1 | Deniz EKİNCİ VURAL, Ayfer KOCABAŞ | 1174–1185 |
| BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ? | Mustafa AKDAĞ | 1215–1231 |
| YAŞAM DOYUMU ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE'YE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Abidin DAĞLI, Nigah BAYSAL | 1250–1262 |
| ÖĞRETMENLERİN VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ "ÇOKKÜLTÜRLÜ EĞİTİM" KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORLARININ İNCELENMESİ | Adem İCİ, Yücel ÖKSÜZ, Elif GÜVEN DEMİR | 1263–1278 |
| FARKLILIK YÖNETİMİNİN ÖRGÜTSEL ÖZDEŞLEŞME ÜZERİNE ETKİSİ: AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL ÜZERİNE BİR | Mustafa TAŞLIYAN, Gamze Ebru ÇİFTÇİ, Bengü HIRLAK | 1339–1359 |
| 3 NO'LU İSTANBUL AHKÂM DEFTERİNDE YER ALAN TARIMSAL İHTİLAFLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ | Çiğdem ÇEKEN KAVAK | 1372–1391 |
| SANATTA ACI VE ŞİDDET EYLEMLERİ | Şule SAYAN | 1421–1429 |
| İBN HALDUN'DA ASABİYET KAVRAMI - MAURICE HALBWACHS'IN "KOLEKTİF HAFIZA" KAVRAMI İLE BİR KARŞILAŞTIRMA | Bahram HASANOV | 1437–1446 |