| Postpartum dönemdeki kadınlarda algılanan sosyal destek ve depresyon düzeyleri ile etkileyen faktörler | Tülay YILMAZ BİNGÖL, Havva TEL | 1–6 |
| Ebe/hemşirelere verilen ruh sağlığı ve hastalıkları eğitiminin ruhsal hastalıklara yaklaşımlarına iletişim becerilerine ve iş doyumlarına etkilerinin araştırılması | Olcay ÇAM, İlknur PEKTAŞ, Ayşegül BİLGE | 7–15 |
| Üst gastrointestinal sistem endoskopisi işleminde dinletilen müziğin hastaların bazı değerlerine, memnuniyetine ve işlemin başarısına etkisi | M.Cemil SAVAŞ, Nimet OVAYOLU, Özlem UÇAN | 16–25 |
| Doğum yapan hastaların aldıkları bakımı hasta hakları açısından değerlendirmeleri | Kerime Derya TAŞÇI | 26–33 |
| Premenopozal dönemdeki kadınlara verilen eğitimin osteoporoza ilişkin sağlık inançları ve bilgi düzeylerine etkisi | Dilek KILIÇ, Behice ERCİ | 34–44 |
| Öğrencilerin kadın hastalıkları ve doğum dersine ilişkin dönem başlangıcı ve bitişindeki görüşleri | Kerime Derya TAŞÇI | 45–51 |
| Ordu ili kız meslek lisesi çocuk gelişimi bölümü son sınıf öğrencilerinin çocuklara yönelik ilk yardım uygulamaları ile ilgili bilgi düzeyleri | Nurgül BÖLÜKBAŞ, Azize Nuran KAHRAMAN, Gülsen KALAYCI, Yasemin KARAMAN | 52–59 |
| Ankara ilindeki hastanelerin yoğun bakım ünitelerinde çalışan hemşirelerin iş ortamındaki stres etkenleri ve kullandıkları başetme yöntemlerinin belirlenmesi | Sevgi NEHİR, Gülten ÖZALTIN | 60–68 |
| Hemşirelikte atılganlık | Şengül Yaman EFE | 69–75 |
| Bir tarafı ihmal etme (unılateral neglect) | Gülendam HAKVERDİOĞLU, Leyla KHORSHİD | 76–84 |
| Yara yönetiminde “time” yaklaşımı | Ülkü Yapucu GÜNEŞ | 85–92 |
| Çocuklarda periferal kanül uygulamaları | Duygu ARIKAN, Nurcan ÖZYAZICIOĞLU | 93–100 |