| Hemşirelik öğrencilerinin ruhsal durumlarının ve etkileyen faktörlerin incelenmesi | Arzu YILDIRIM, Rabia HACIHASANOĞLU, Papatya KARAKURT | 1–8 |
| Hemşirelik yüksekokulları için örgüt kültürü ölçeğinin geliştirilmesi | Ülkü BAYKAL, Filiz KANTEK | 29–37 |
| Planlı eğitim ve danışmanlığın kadınların aile planlaması hizmetlerinden memnuniyet düzeyine etkisi | Nülüfer ERBİL, Türkan PASİNLİOĞLU | 38–46 |
| Hiperbilirubinemi nedeniyle hastaneye yatırılan yenidoğanların annelerinin kaygı düzeyi, etkileyen faktörler ve bilgilendirmenin kaygıyı azaltmadaki rolü | Sevinç POLAT, Ayda ÇELEBİOĞLU | 47–54 |
| Depression and affecting factors in the old at the age of 65 and over | Serpil TÜRKLEŞ, Rabia HACIHASANOĞLU | 55–60 |
| Doğum sonrası depresyon tarama ölçeği'nin türkçe'de kesme noktalarının hesaplanması | Hatice ÖNER, Zekiye KARAÇAM | 61–71 |
| Sağlık yüksekokulu birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerinin bireysel hijyen ile ilgili alışkanlıklarının karşılaştırılması | Çağla YİĞİTBAŞ, Ayşen YETKİN | 72–84 |
| Orem'in öz bakım yetersizlik kuramı ve posttravmatik epilepside hemşirelik bakımı | Hülya KARATAŞ, Candan ÖZTÜRK | 85–91 |
| Kültürlerarası (çok kültürlü) hemşirelik eğitimi | Bayık Ayla TEMEL | 92–101 |
| Nöral tüp defektleri ve önlemede hemşirelik yaklaşımları | Dilek YILDIZ, Nalan AKBAYRAK | 102–111 |
| The problems and needs of caregivers after coronary artery bypass graft surgery: a literature review | Nadiye ÖZER, Nazlı HACIALİOĞLU | 112–122 |