Katalog okunuyor.
Dergiler / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sayın Araştırmacılar; Dergimiz 01 Haziran - 01 Eylül 2023 t arihleri arasında makale kabulüne başlamıştır. Kolaylıklar Dileriz.
| Ayhan AYDIN, Şengül UYSAL |
| 177–201 |
| TÜRKİYE’DE EĞİTİM YÖNETİMİ TEFTİŞİ PLANLAMASI VE EKONOMİSİ ALANINDAKİ DOKTORA TEZLERİNİN İNCELENMESİ | Ayhan AYDIN,Şengül UYSAL | 177–201 |
| Somut ve sanal manipülatif destekli geometri öğretiminin 5. Sınıf öğrencilerinin geometrik yapıları inşa etme ve çizmedeki başarılarına etkisi | Hakan YAMAN, Tarık ŞAHİN | 202–220 |
| SOMUT VE SANAL MANİPÜLATİF DESTEKLİ GEOMETRİ ÖĞRETİMİNİN 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GEOMETRİK YAPILARI İNŞA ETME VE ÇİZMEDEKİ BAŞARILARINA ETKİSİ | Hakan YAMAN,Tarık ŞAHİN | 202–220 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Görsel Sanatlar Dersi Programının Uygulanmasında Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Görüşleri ve Çözüm Önerileri | Derya KAHRAMAN | 221–240 |
| 4-5 yaş çocuklarının sosyal yetkinlik, saldırganlık, kaygı düzeyleri ile anne-babalarının ebeveyn özyeterliği algısı arasındaki ilişkilerin incelenmesi | Zeynep TOPALOĞLU ÇİFTCİ, Hülya OGELMAN GÜLAY | 241–271 |
| 4-5 YAŞ ÇOCUKLARININ SOSYAL YETKİNLİK, SALDIRGANLIK, KAYGI DÜZEYLERİ İLE ANNEBABALARININ EBEVEYN ÖZYETERLİĞİ ALGISI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ | Hülya GÜLAY OGELMAN,Zeynep ÇİFTÇİ TOPALOĞLU | 241–271 |
| Web Tabanlı Uzaktan Eğitimde Teknolojiye İlişkin Yeni Eğilimler | Metin ÖZTÜRK | 272–288 |
| Sosyal bilgiler ders kitaplarındaki soruların eleştirel düşünmeye uygunluğu | Mehmet Kaan DEMİR, Çavuş ŞAHİN, Tugay TUTKUN, Salih Z. GENÇ | 289–303 |
| SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDAKİ SORULARIN ELEŞTİREL DÜŞÜNMEYE UYGUNLUĞU | Mehmet KAAN DEMİR,Tugay TUTKUN,Çavuş ŞAHİN,Salih Z. GENÇ | 289–303 |
| Yaratıcılığa teşvik edici öğretmen davranışları indeksi'nin (yödindeksi) türkçeye uyarlanması | İbrahim AKAR | 304–328 |
| YARATICILIĞA TEŞVİK EDİCİ ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARI İNDEKSİ’NİN (YÖDİndeksi) TÜRKÇEYE UYARLANMASI | İbrahim AKAR | 304–328 |
| İlköğretim Müzik Dersine Yönelik Veli ve Öğrenci Görüşleri | Abdurrahman ŞAHİN,Mehtap TORAMAN | 329–345 |
| Understandıng confıdence ıntervals wıth vısual representatıons | Bilgin MAVRUZ, Erhan DELEN | 346–360 |
| GÖRSEL SUNUM İLE GÜVEN ARALIKLARI KAVRAMINI ANLAMA | Bilgin NAVRUZ,Erhan DELEN | 346–360 |
| Ortaokul 7. Sınıf ingilizce öğretim programının değerlendirilmesi | İshak KOZİKOĞLU | 361–375 |
| ORTAOKUL 7. SINIF İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ | İshak KOZİKOĞLU | 361–375 |
| Abant İzzet Baysal Üniversitesinde Görev Yapan Öğretim Elemanlarının Bilgisayar Kullanma Öz-Yeterlik Düzeyleri | İşıl AKTAĞ | 376–399 |
| Kayıp Veri Ele Alma Yöntemlerinin T-Testi ve ANOVA Parametreleri Üzerine Etkisinin İncelenmesi | İbrahim Alper KÖSE,Begüm ÖZTEMUR | 400–412 |
| Ortaokulvelise öğrencilerinin bilim kavramına ilişkin metaforları | Makbule BAŞBAY, Alper BAŞBAY, Cemal BIYIKLI | 413–437 |
| ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BİLİM KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORLARI | Çemal BIYIKLI,Makbule BAŞBAY,Alper BAŞBAY | 413–437 |
| Süreç temelli yaratıcı yazma uygulamalarının yazılı anlatıma ve yazmaya ilişkin tutuma etkisi | Banu YANGIN, Özge ERDOĞAN | 438–459 |
| SÜREÇ TEMELLİ YARATICI YAZMA UYGULAMALARININ YAZILI ANLATIMA VE YAZMAYA İLİŞKİN TUTUMA ETKİSİ | Özge ERDOĞAN,Banu YANGIN | 438–459 |
| Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının özel alan yeterliklerine ilişkin öz-yeterlik inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi | Salih USLU, Cengiz DÖNMEZ | 460–482 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİNE İLİŞKİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Cengiz DÖNMEZ,Salih USLU | 460–482 |
| Özel etüt eğitim merkezi öğretmenlerinin sorumlulukları: bir durum çalışması | Nihan COŞKUN, Kerim GÜNDOĞDU | 483–510 |
| ÖZEL ETÜT EĞİTİM MERKEZİ ÖĞRETMENLERİNİN SORUMLULUKLARI: BİR DURUM ÇALIŞMASI | Nihan COŞKUN,Kerim GÜNDOĞDU | 483–510 |