Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightDersin daha işlevsel hale gelebilmesi, amacına uygun olarak verilebilmesi ve daha çok verim alınabilmesi için kitapların yaklaşım boyutunda revize edilmeleri önem taşımaktadır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Medya okuryazarlığı, medya araçları vasıtasıyla karşı karşıya kaldığımız medya içeriklerini çözümleyebilmemizi sağlayan bir perspektiftir. Yaşadığımız dönemde, medya mesajlarına maruz kalmadan bir gün geçirebilmek neredeyse imkânsızdır. Bu mesajlar zaman zaman kendi tercihlerimiz ile karşımıza çıkarken -açıp okuduğumuz bir gazete gibi- zaman zaman ise beklenmedik bir anda veya mekânda -bir reklam panosu gibi- karşımıza çıkmaktadır. Medya içeriklerine böylesine yoğun bir şekilde maruz kalınan bir zamanda medya okuryazarı olabilmek, medya mesajlarını akıl süzgecinden geçirerek değerlendirebilmek, medya aracılığıyla sunulan gerçekliğin içindeki kurguyu, kurgunun içindeki gerçekliği fark edebilmek, yani medya kullanımında eleştirel bir bilince sahip olabilmek bu sebeple oldukça önemlidir. Medya okuryazarlığı dersinin amacı da bu ‘eleştirel bilinci’ öğrenciye kazandırmaktır. Medya okuryazarlığı dersini alan bir öğrenci, medya mesajlarının sorgulanamaz, eleştirilemez olmadığını öğrenir, medya mesajlarının ilk görüşte algılanan anlamlarının yanı sıra örtük anlamlar da içerebileceğini, bu anlamların ırk, sınıf, cinsiyet, etnisite gibi konularda mevcut düzeni koruyan veya toplumu şekillendirmeye yönelik mesajlar olabileceklerinin bilincine varır. Medya mesajlarını bu boyutlarıyla değerlendirebilmek, medya okuryazarlığı dersinin “eleştirel medya okuryazarlığı” perspektifinden verilmesiyle mümkündür. Bu noktadan hareketle bu çalışmada, 4 adet medya okuryazarlığı ders kitabında bulunan toplam 158 içerik, nitel araştırma yöntemi ile incelenmiştir. Çalışmanın amacı, medya okuryazarlığı ders kitaplarının hangi perspektif ile hazırlandıklarını tespit edebilmektir. Çalışma sonunda medya okuryazarlığı ders kitaplarının korumacı yaklaşım ile hazırlanmış oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Dersin daha işlevsel hale gelebilmesi, amacına uygun olarak verilebilmesi ve daha çok verim alınabilmesi için kitapların yaklaşım boyutunda revize edilmeleri önem taşımaktadır.