KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi / 2016 / Cilt: 1 - Sayı: 1

Bir Öğrenme Ortamı Olarak Bilim Merkezleri

Science Center as a Learning Environment

Ersen Çığrık
Sayfa
79–97
Yayın Tarihi
2016-12-23
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yapılan araştırmalar göstermektedir ki, bilim merkezlerinin eğitim programlarıyla ilişkilendirilmesiyle etkili öğrenmeler, kalıcı kavram kazanma, tutum ve beceriler anlamında kazanımlar üst düzeyde olmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilim Merkezleri örgün eğitim kurumları kadar eğitim-öğretimde sorumluluk almamaktadırlar.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yapılan araştırmalar göstermektedir ki, bilim merkezlerinin eğitim programlarıyla ilişkilendirilmesiyle etkili öğrenmeler, kalıcı kavram kazanma, tutum ve beceriler anlamında kazanımlar üst düzeyde olmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmalar bu kazanımların elde edilmesi için eğitim programlarıyla, bilim merkezlerinin etkili bir şekilde ilişkilendirilmesi gerektiğini göstermektedir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Fen Eğitimi · Bilim Merkezi · Akademik Başarı

Özet

Bilim Merkezleri örgün eğitim kurumları kadar eğitim-öğretimde sorumluluk almamaktadırlar. Bununla beraber, sahip oldukları özellikler açısından örgün eğitim kurumlarından çok daha fazla imkana sahiptirler. Günümüzde öğrenci merkezli yaklaşımlar ve yaparak-yaşayarak öğrenme eğitim programlarında temel alınmaktadır. Yapılan araştırmalar göstermektedir ki, bilim merkezlerinin eğitim programlarıyla ilişkilendirilmesiyle etkili öğrenmeler, kalıcı kavram kazanma, tutum ve beceriler anlamında kazanımlar üst düzeyde olmaktadır. Araştırmalar bu kazanımların elde edilmesi için eğitim programlarıyla, bilim merkezlerinin etkili bir şekilde ilişkilendirilmesi gerektiğini göstermektedir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Çığrık, E. (2016). Bir Öğrenme Ortamı Olarak Bilim Merkezleri. İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 1, 79–97. https://ajindex.com/articles/770424

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Allen, S. (2004). Designsfor Learning: StudyingScienceMuseumExhibitsThat do MoreThanEntertain. ScienceEducation, 88(1), 17-33.
  2. Bell, P.,Lewenstein, B., S., Andrew W. &Feder Michael A. (2009) Learning Science in InformalEnvironments, People, PlacesandPursuits, NationalAcademiesPress,
  3. Washington Botelho, A. &Morais A. M. (2006). Student-ExhibitsInteraction at a Science Center, Journal of Research in ScienceTeaching, 43(10), 987-1018
  4. Bozdoğan, Aykut, E. ve Yalçın N. (2006) Bilim Merkezlerinin İlköğretim Öğrencilerinin Fene Karşı İlgi Düzeylerinin Değişmesine Ve Akademik Başarılarına Etkisi: Enerji Parkı, Ege Eğitim Dergisi, 7(2), 95-114
  5. Brooke, H. & Solomon, J. (2010) PassiveVisitorsorIndependentExplorers: Responses of Pupilswith Severe Learning Difficulties at an Interactive ScienceCentre, International Journal of ScienceEducation, 23(9),941-953
  6. Çalıkoğlu, B., S. (2014) Üstün Zekalı ve Yetenekli Öğrencilerin Derinlik ve Karmaşıklığa Göre Farklılaştırılmış Fen Öğretiminin Başarı, Bilimsel Süreç Becerileri ve Tutuma Etkisi. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). İstanbul Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  7. DeWitt, J., E. (2008). What Is ThisExhibitShowingYou? InsightsfromStimulatedRecallInterviewswithPrimary School Children, TheJournal of MuseumEducation, 33(2), 165-173
  8. Dohn, Niels B. (2013) "UpperSecondaryStudents’ SituationalInterest: A Case Study of the Role of a ZooVisit in a Biology Class" International Journal of ScienceEducation, 35(16), 2732-2751
  9. Eker, C. (2014) Öz-Düzenlemeli Öğrenme Modellerine Karşılaştırmalı Bir Bakış. Electronic TurkishStudies, 9(8). 417-433
  10. Fallik, O.,Rosenfeld, S. &Eylon, B., S. (2013) "School andOut of- School Science: a Model forBringingtheGap, Studies in ScienceEducation" ElementaryEducation Online, 11(4), 883-896
  11. Falk, J. H.,&Dierking, L. D. (2000). Learning frommuseums: Visitorexperiencesandthemaking of meaning. Washington: AltamiraPress.
  12. Falk, J., H. &Gillespie, K., L. (2009) Investigatingthe Role of Emotion in Science Center Visitor Learning VisitorStudies, 12(2), 112-132
  13. Falk J., H. &Storkdieck M. (2005) Using theContextual Model of Learning toUnderstandVisitor Learning FromScience Center Exhibition. ScienceEducaiton, 89, 744-778
  14. Falk J., H. ve Storkdieck M. ve Dierking L., D. (2007) Investigatingpublicscienceinterestandunderstanding: evidencefortheimportance of free-choicelearning, PublicUnderstandingScience, 16, 455–469
  15. Guisasola J, Morentin, M. &Zuza K. (2005) "School VisitstoScienceMuseumsand Learning Sciences: