KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / International Journal of Sport Culture and Science / 2021 / Cilt: 9 - Sayı: 1

Examination of Gender Perceptions of Students Studying at the Faculty of Sports Sciences

Emine Büşra YILMAZ
Sevim AKŞİT
Bülent AĞBUĞA
Sayfa
67–78
Yayın Tarihi
2021-03-26
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

In order to transform the real perspective on gender perception and roles of male university students, it can be suggested to create educational programs and to spread the egalitarian perspective.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:The aim of this study is to reveal whether education and learning gender perceptions in the faculty of sports sciences show a significant difference according to gender and education departments.
📊
Temel Bulgular & Veri:The sample group of the study was 144 students (58 women and 86 men) from the departments of physical education, coaching, recreation and sports management studying faculty of sports sciences. “Gender Perception Scale” developed by Altınova and Duyan was used as the data collection tool.
💡
Sonuç & Katkı:In order to transform the real perspective on gender perception and roles of male university students, it can be suggested to create educational programs and to spread the egalitarian perspective.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Gender · Gender Perception · Sport Science Students

Abstract

The aim of this study is to reveal whether education and learning gender perceptions in the faculty of sports sciences show a significant difference according to gender and education departments. The sample group of the study was 144 students (58 women and 86 men) from the departments of physical education, coaching, recreation and sports management studying faculty of sports sciences. “Gender Perception Scale” developed by Altınova and Duyan was used as the data collection tool. According to the findings, it is seen that women’s gender perceptions are significantly higher than men’s. In addition, it is seen that the gender perceptions of others in sports management departments are at a lower level compared to the other three departments. As a result male students and sports management department students have a more traditional perspective on gender perceptions than women and other departments. In order to transform the real perspective on gender perception and roles of male university students, it can be suggested to create educational programs and to spread the egalitarian perspective.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YILMAZ, E. B., AKŞİT, S., AĞBUĞA, B. (2021). Examination of Gender Perceptions of Students Studying at the Faculty of Sports Sciences. International Journal of Sport Culture and Science, Cilt: 9 - Sayı: 1, 67–78. https://ajindex.com/articles/768802

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Akın, A. (2008). Kadının statüsü ve sağlığı ile ilgili gerçekler. Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü. Altınova, H., & Duyan, V. (2013). Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeğinin Geçerlik Güvenirlik Çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 24 (2), 9-22.
  2. Altınöz, A. E., Günal, N., Altınöz, Ş. T., Köşger, F., & Eşsizoğlu, A. (2018). Tıp fakültesi öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları: Kesitsel bir çalışma. Klinik Psikiyatri, 21, 271-7.
  3. Aşılı, G. (2001). Üniversite öğrencilerinin cinsiyet rolleri ve ego durumları arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Konya, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Aydın, M., Bekar, E. Ö., Gören, Ş. Y., & Sungur, M. A. (2016). Hemşirelik Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumları. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1), 223-242.
  4. Aylaz, R., Güneş, G., Uzun, Ö., & Ünal, S. (2014). Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolüne yönelik görüşleri. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 23(5), 183-189.
  5. Basow, S. (1992). Sex role stereotypes: Alternates and Change. Pacific Grove: Brooks/Cole. Bee, H., & Boyd, D. (2009). Çocuk Gelişim Psikolojisi. İstanbul:
  6. Kaknüs Yayınları.
  7. Bora, A. (2014). Kadınların sınıfı, toplumsal cinsiyet yaklaşımları. İletişim yayınları. Bourdieu, P. (1978). Sport and social class. Social Science Information, 17, 6, 819-840.
  8. Connell, R. (1987). Gender and Power. California: Stanford University Press.
  9. Çelik, A. S. (2013). Üniversite öğrencilerinin cinsiyet eşitliği tutumlarının belirlenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 21(3), 181-186.
  10. Çetinkaya, S. K. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Şiddet Eğilimlerinin Ve Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi. Nesne-Psikoloji Dergisi, 1(02), 21-43.
  11. Çuhadaroğlu, A., & Akfırat, N. (2017).Üniversite Öğrencilerinin Benlik Kurgularıyla Toplumsal Cinsiyet Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 1031-1046.
  12. Daşlı, Y. (2019). Öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumların Belirlenmesi Üzerine Bir Alan Araştırması. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 364-385.
  13. Direk, N., & Irmak, B. (2017). Dokuz eylül üniversitesi tıp fakültesi öğrencilerinde toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumlar. DEÜ Tıp Fakültesi Dergisi, 31(3), 121-128.
  14. Dökmen, Z. (2014). Toplumsal Cinsiyet 5. Basım. İstanbul:
  15. Remzi Kitabevi.
  16. Erdol, T. A., Özen, F., & Toraman, Ç. (2019). Türkiye'deki