KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi / 2026 / Sayı: 12

Kuantum Öğrenme Temelli “Öğreterek Öğrenme” Yönteminin İkinci Yabancı Dil Olarak Almancanın Öğrenilmesine Etkisi

“KUANTUM ÖĞRENME” TEMELLİ “ÖĞRETEREKÖĞRENME” YÖNTEMİNİN İKİNCİ YABANCI DİL OLARAKALMANCANIN ÖĞRENİLMESİNE ETKİSİ

Orhan Hanbay(Adıyaman Üniversitesi Kahta MYO)
Sayfa
17–27
Yayın Tarihi
2009-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular “kuantum öğrenme anlayışına dayalı öğreterek öğrenme yönteminin” ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine olumlu yönde katkı sağladığını ortaya koymuştur

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmayla “kuantum öğrenme anlayışı” ile “öğreterek öğrenme” yönteminin birlikte uygulanmasının ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine etkisi saptanmaya çalışmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubunu 2004-2005 öğretim yılı Adıyaman Besni Mustafa Erdemoğlu Anadolu Lisesi hazırlık sınıflarından 60 öğrenci oluşturmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular “kuantum öğrenme anlayışına dayalı öğreterek öğrenme yönteminin” ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine olumlu yönde katkı sağladığını ortaya koymuştur
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2004-2005 Verileri
⚙️Değişkenler:Kuantum öğrenme · öğreterek öğrenme · ikinci yabancı dil olarak Almanca

Özet

Bu çalışmayla “kuantum öğrenme anlayışı” ile “öğreterek öğrenme” yönteminin birlikte uygulanmasının ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine etkisi saptanmaya çalışmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2004-2005 öğretim yılı Adıyaman Besni Mustafa Erdemoğlu Anadolu Lisesi hazırlık sınıflarından 60 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplamak amacıyla nitel veri analizi kullanılmıştır. Bulgular “kuantum öğrenme anlayışına dayalı öğreterek öğrenme yönteminin” ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine olumlu yönde katkı sağladığını ortaya koymuştur

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Hanbay, O. (2009). Kuantum Öğrenme Temelli “Öğreterek Öğrenme” Yönteminin İkinci Yabancı Dil Olarak Almancanın Öğrenilmesine Etkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 12, 17–27. https://ajindex.com/articles/76049

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Açıkgöz, K. Ü. (2003). Aktif Öğrenme. İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları.
  2. Başaran, İ. E. (1994). Eğitime Giriş (4. Baskı). Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
  3. Berber, E. (2007). Kuantum Öğrenme Nedir? 2 Mart 2009 tarihinde http://www2.aku.edu.tr/ ~gocak/yeni%20yonelimler/kuantumerkan.pdf adresinden alınmıştır.
  4. Demirel, Ö. (2004). Kuantum Öğrenmenin Öğrenme-Öğretme Sürecine Etkisi. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulmuş bildiri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya.
  5. Ekiz, D. (2003). Eğitimde Araştırma Yöntem ve Medodlarına Giriş, Ankara: Anı Yayıncılık.
  6. MEB Talim ve Terbiye Kurulu:www.ttkb.meb.gov.tr. Neuner, G./Hufeisen, B. (2001).
  7. Ossege, D. (2002). Erprobung der Methode “Lernen durch Lehren” im Anfangsunterricht. İnternetten 20 Kasım 2004’te www.LdL.de adresinden alınmıştır.
  8. Serindağ, E. (2003). Zur Didaktik-Methodik der Ausnützung des Englischen als Erster FS im Unterricht “Deutsch als zweite FS” Bei Muttersprachlern des Türkischen. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana
  9. Sönmez, V. (2004). Dizgeli Eğitim. Ankara: Anı Yayıncılık
  10. Zohar, D. (2005). Kuantum Benlik (Çev.: S. Kervanoğlu). Ankara: Doruk Yayıncılık.