KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2016 / Cilt: 5 - Sayı: 2

Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri

Fatma BAĞDATLI ÇAM
Sayfa
629–643
Yayın Tarihi
2016-06-26
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu nedenle çalışmamızda Yunan eğitim sisteminin başlangıcından Hellenistik Dönem’e kadar olan süreçteki gelişmeleri, eğitimin amacı, biçimi ve eğitim kurumları değerlendirilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz Uygarlık tarihinin dönüm noktasında, yazının icadı ile birlikte devletin ayrılmaz bir parçası olarak eğitim sisteminin de ortaya çıktığı anlaşılmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yunan Uygarlığının kültürel, sanatsal ve toplumsal açıdan gelişiminde başlangıcından itibaren ilişki içerisinde olduğu Doğu kültürlerinin etkisi olduğu alfabesinin yanında eğitim sistemi ve kurumlarının da model aldığı anlaşılmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu nedenle çalışmamızda Yunan eğitim sisteminin başlangıcından Hellenistik Dönem’e kadar olan süreçteki gelişmeleri, eğitimin amacı, biçimi ve eğitim kurumları değerlendirilmiştir.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Anahtar Kelimeler Sümer · Babil · Edubba

Özet

Öz Uygarlık tarihinin dönüm noktasında, yazının icadı ile birlikte devletin ayrılmaz bir parçası olarak eğitim sisteminin de ortaya çıktığı anlaşılmaktadır. Mezopotamya ve Mısır gibi Tunç Çağının en önemli uygarlıklarının iki bin yıl içerisinde eğitim kurumlarının gelişme gösterdiği arkeolojik verilerle de ispatlanmıştır. Yunan Uygarlığının kültürel, sanatsal ve toplumsal açıdan gelişiminde başlangıcından itibaren ilişki içerisinde olduğu Doğu kültürlerinin etkisi olduğu alfabesinin yanında eğitim sistemi ve kurumlarının da model aldığı anlaşılmaktadır. Yunan eğitim sisteminin temeli Doğu kültürlerine dayansa da uygulamada kendine özgü biçimlendirmesi etkileri günümüze kadar gelen eğitim sisteminin kurulmasını sağlamıştır. Bu nedenle çalışmamızda Yunan eğitim sisteminin başlangıcından Hellenistik Dönem’e kadar olan süreçteki gelişmeleri, eğitimin amacı, biçimi ve eğitim kurumları değerlendirilmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇAM, F. B. (2016). Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 2, 629–643. https://ajindex.com/articles/55538

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (27)

  1. Aristoteles. (1992).Politika, (Mete Yuncay, Çev.), İstanbul,
  2. Remzi Kitabevi.
  3. Arslan, A. (2008). İlkçağ Felsefe Tarihi. Cilt 2. Sofistlerden Platon'a, İstanbul,
  4. Bilgi Üniversitesi Yay. Bitros, G.C. -Karayiannis, A.D. (2009). Character, knowledge and skills in ancient Greek education: Lessons for today's policy makers, Online at http://mpra.ub.unimuenchen.de/18012/, MPRA Paper No. 18012, posted 20. October 2009 09:14 UTC, pp.1-29.
  5. Bertrand, R. (1965).
  6. History of Western Philosophy, London,George Alen & Unwin Ltd. Blanck, H. (1999). Eski Yunan ve Roma'da Yaşam, (İ. Tanrıkut, Çev.), İstanbul.
  7. Bonnard, A. (2011). Antik Yunan Uygarlığı I. İlyada'dan Parthenon'a. (Çev.K. Kurtgözü) İstanbul,
  8. Evrensel Yay. Bothwell Gosse, A. (1915). The Civilization of the Ancient Egyptians, London. Capelle, W. (2006). Sokrates'ten Önce Felsefe, (O. Özügül, Çev.), Pencere Yay., İstanbul.
  9. Cevizci, A. (2012).
  10. İlkçağ Felsefesi Tarihi, Bursa, Asa yay. Çıvgın, A. G. (2011). "Eros" ve "Sophos"unu Yitirmiş Felsefe, Antik Yunan'da Felsefe ve Çağımıza Etkileri (ed.Yavuz Kılıç)., Ankara,, Doğubatı Yay.,ss.462-470.
  11. Burckhardt, J. (1999).
  12. Greeks and Greek Civilization, London. Davidson, T. (1902). Aristotle and Ancient Educational İdeals, New York. Dürüşken, Ç. (2014). Antik Çağ Felsefesi. Homeros'tan Augustinus'a Bir Düşünce Serüveni, İstanbul,
  13. Alfa Yay. Erhat, A. (1993).
  14. Mitoloji Sözlüğü, İstanbul,
  15. Remzi Kitabevi.
  16. Farnoux, A. (2011). Homeros Ozanlar Ozanı (O. Türkay, Çev.), İstanbul,
  17. Yapı Kredi Yay. Friedell, E. (1999). Antik Yunan'ın Kültür Tarihi, (N.Aça, Çev.), Ankara,
  18. Dost Kitabevi.
  19. George, A.R.(2005). "In search of the é.dub.ba.a: The ancient Mesopotamian school in literature and reality", In: Sefati, Y, (ed.), "An Experienced Scribe who Neglects Nothing". Ancient Near Eastern Studies in Honor of Jacob Klein. Bethesda,(pp. 127-137) Md: CDL Press (USA). Griffith, M. (2001). "Public and Private in Early Greek Education", in Education in Greek And Roman Antiquity (ed.Yun Lee Too),(pp.23-84),
  20. Brill, Leiden-Boston-Köln. Hansen, M.H. (2006). Polis. An Introduction to the Ancient Greek City-State, Oxford University Press.
  21. Herodotos.(1991). Herodot Tarihi, (Müntekim Ökmen, Çev.), İstanbul,
  22. Remzi Kitabevi.
  23. Hesiodos.(1991). Hesiodos Eseri ve Kaynakları, (S.Eyuboğlu-A. Erhat, Çev.), TTK Yayınları,
  24. Ankara.
  25. Homeros.(2002). İlyada, (A.Erhat-A.Kadir, Çev.), İstanbul,
  26. Can Yayınları.
  27. Jenkins, İ. (1993). Yazılı Kaynaklar ve Arkeolojik Buluntular ışığında Antik Devirde Çocuk Eğitimi, (Çev. H. Malay)