KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2004 / Cilt: 2004 - Sayı: 26

The Use of Short-Story in Teaching English to the Students of Public High Schools

Devlet Liselerinde İngilizce Öğretiminde Kısa Öykü Kullanımı

Zerrin EREN
Sayfa
41–47
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin İngilizceyi etkili ve işlevsel bir biçimde kullanabilmeleri için kısa öykünün niçin ve nasıl kullanılması gerektiğini göstermektir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:İngilizceyi etkili ve işlevsel olarak öğretebilmek için dil eğitiminde yazın kullanımıyla ilgili çalışmalar ve uygulamalar giderek yaygınlaşmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ancak, ülkemizde özellikle devlet liselerinde, İngilizce derslerinde hala yalnızca İngilizce dilbilgisi kuralları öğretilmekte; bu kuralları ezberlemeleri beklenilen öğrencilerse İngilizceyi kullanamamaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin İngilizceyi etkili ve işlevsel bir biçimde kullanabilmeleri için kısa öykünün niçin ve nasıl kullanılması gerektiğini göstermektir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

İngilizceyi etkili ve işlevsel olarak öğretebilmek için dil eğitiminde yazın kullanımıyla ilgili çalışmalar ve uygulamalar giderek yaygınlaşmaktadır. Ancak, ülkemizde özellikle devlet liselerinde, İngilizce derslerinde hala yalnızca İngilizce dilbilgisi kuralları öğretilmekte; bu kuralları ezberlemeleri beklenilen öğrencilerse İngilizceyi kullanamamaktadır. Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin İngilizceyi etkili ve işlevsel bir biçimde kullanabilmeleri için kısa öykünün niçin ve nasıl kullanılması gerektiğini göstermektir.

Abstract

Although the studies on the use of literature in teaching English have been increasing abroad, in our country, particularly in public high schools, only English grammar is being taught. The students who are expected to memorise these rules cannot use English. The aim of this study is to exhibit why and how short-story can be used in order to teach English effectively and efficiently.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

EREN, Z. (2022). The Use of Short-Story in Teaching English to the Students of Public High Schools. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 2004 - Sayı: 26, 41–47. https://ajindex.com/articles/532527

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Abrams, M.H (1970). A glossary of literary term. New York: Rinehart. Brumfit, Christopher J (1985). Language and literature teaching: from practice to principle. Oxford: Pergamon. Crandall, J., Jaramillo, A., Olsen, L., Peyton, J. K. (2002). Using cognitive strategies to develop English language and literacy. _____http://www.cal.org/ericcll/digest/0205 crandall.html.October 2002.
  2. Dikmen, S.,Özgüler, Ü., Gürman, N., Salman, M. L. (2003). An English course for Turks: intermediate 2(Lise 1) (29th ed.) İstanbul:
  3. Milli Eğitim Basımevi. Harmer, Jeremy (2001). The practice of English language teaching. China:Pearson. Hill, Jeniffer (1994). Using literature in language teaching. London:Macmillan. Littlewood, William (2000). Literature in the school foreign-language course. (Eds. C.J. Brumfit, R.A. Carter) Literature and language teaching. Oxford: OUP. Lee McKay, Sandra (2001). Literature as content for ESL/EFL. (Ed. Marianne Celce-Murcia) Teaching English as a second or foreign language (Third Edition) (pp. 319-332) Boston: Heinle and Heinle. Özgüler, Ü., Gürman, N. (2003). An English course for Turks: Work Book Intermediate 2 (Use 1) (16th ed.) İstanbul:
  4. Milli Eğitim Basımevi. Paley, Grace (1995). Samuel, (ed. Jean A. McÇonochie) 20th century American short stories:an Anthology. Boston: Heinle and Heinle. Rivers, Wilga (1968) Teaching foreign-language skill. Chicago: CUP. Rivers, W. and Temperley M. S. (1978). A practical guide to the teaching of English. New York: OUP. Rönnqvist, L. and Sell, R. D. (1995). Teenage books in foreign-language education for the middle school. Review of English Language Teaching 5 (1), 40-73
  5. Sell, Roger D. (1995). Why is Literature Central? Review of English Language Teaching, 5 (1), 4-19.
  6. Thurber, James (1995). The Unicorn in the Garden. (Ed. Jean A. McConochie). 20th century American short stories: an anthology. Boston: Heinle and Heinle. Ur, Penny (1996). A course in language teaching. Cambridge: CUP.