KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2008 / Cilt: 2008 - Sayı: 35

Interests of 5th Trouhg 10th Grade Students Toward Human Biology

İlk ve Ortaöğretim Öğrencilerinin İnsan Biyolojisi Konularına Yönelik İlgileri

Sinan ERTEN
Sayfa
135–147
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğrencilerin spora karşı ilgileri, kendi sağlıkları ile ilgili endişeleri ve kendilerini hastalıklardan koruma isteği onların insan biyolojisine olan ilgilerini etkileyen faktörlerdir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, ilköğretim ve ortaöğretim okulu öğrencilerinin insan biyolojisine (insan vücudu ve organları, insanın sağlığı ve beslenmesine ne derece ilgi duydukları ve bu ilgilerinin nereden kaynaklandığı, ilgilerinin oluşmasında, kimlerin, hangi derslerin ve özellikle biyoloji veya fen dersinin ne kadar etkili olduğu araştırılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışma, 2004 yılında Ankara’daki 17 okulda, 5. sınıftan 10. sınıfa kadar olan 972 öğrenci üzerinde yürütülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Öğrencilerin spora karşı ilgileri, kendi sağlıkları ile ilgili endişeleri ve kendilerini hastalıklardan koruma isteği onların insan biyolojisine olan ilgilerini etkileyen faktörlerdir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2004 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmada, ilköğretim ve ortaöğretim okulu öğrencilerinin insan biyolojisine (insan vücudu ve organları, insanın sağlığı ve beslenmesine ne derece ilgi duydukları ve bu ilgilerinin nereden kaynaklandığı, ilgilerinin oluşmasında, kimlerin, hangi derslerin ve özellikle biyoloji veya fen dersinin ne kadar etkili olduğu araştırılmıştır. Bu çalışma, 2004 yılında Ankara’daki 17 okulda, 5. sınıftan 10. sınıfa kadar olan 972 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Bu öğrencilerin karşılaştırılmaları göstermiştir ki, 5. sınıftan 10. sınıfa doğru insan biyolojisinde karşı ilgileri değişmemiştir, diğer çeşitli biyoloji konularına karşı ilgileri ise azalmıştır. “İnsan sağlığı ve beslenmesi” ile “insan vücudu ve organları” konularına olan ilgi 9. sınıfta en düşük seviyeye ulaşmıştır. Öğrencilerin spora karşı ilgileri, kendi sağlıkları ile ilgili endişeleri ve kendilerini hastalıklardan koruma isteği onların insan biyolojisine olan ilgilerini etkileyen faktörlerdir.

Abstract

This study investigated the middle and high school students’ interests towards the subjects of human biology, specifically, “Human Health and Nutrition” and “Human Body and Organs.” The study also investigated sources of their interests and factors that impact their interests, namely people that they interact and courses that they take about biology and science. 972 students from fifth through tenth grades in 17 schools in Ankara participated in this study. The results show that students’ interests towards human biology in general do not change from fifth to tenth grade. However, students’ interests towards various subjects of biology were decreased. Ninth grade students reported the lowest interest among the grades investigated towards the subject of “Human Health and Nutrition” and “Human Body and Organs.” Factors such as students’ interest in sports, their health concerns, and their desire to protect themselves from diseases might have effected the formation of their interests towards these subjects.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ERTEN, S. (2022). Interests of 5th Trouhg 10th Grade Students Toward Human Biology. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 2008 - Sayı: 35, 135–147. https://ajindex.com/articles/532396

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Arbinger, R., Seitz, H., Todt, E., Wildgrube, W. (1976). Stabilität und Veränderung der Interessen von Schülern der 5. bis 9.Klassenstufe an Problemen der Physik und der Biologie. In: Spitznagel, A., Todt, E. (Hrsg.): Beiträge zur pädagogischen Psychologie der Sekundarstufe. Giessen: Schriftenreihe der Justus-Liebig-Universität Giessen. Bd. 2:115-142.
  2. Berck, K. H., Klee, R. (1992). Interesse an Tier- und Pflanzenarten und Handeln im Natur- Umweltschutz. Frankfurt / Main.Lang. Bergmann, C. (1992). Schulisch-berufliche Interessen als Determinanten der Studien- bzw. Berufswahl und –bewältigung:Eine Überprüfung des Modells von Holland. In: Krapp, A., Prenzel, M. (Hrsg.): Interesse, Lernen, Leistung. Münster:Aschendorff, 195-220.
  3. Bergmann, C. (1994). Gemessene versus artikulierte Interessen als Prädiktoren der Berufs- bzw. Studienfachwahl und Anpassung im Studium. In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie 38, 4: 142 -151 Birk, L., Grisbach, H., Lewin, K., Schacher, M. (1978).
  4. Abiturienten zwischen Schule, Studium und Beruf – Wirklichkeit und Wünsche.- München. Verlag Dokumentation Saur. Birnstengel, U. (1989). Interessen von Hauptschülern des achten bis zehnten Schuljahres: ein Beitrag zur Messung von Verhaltenspräferenz. Bad Heilbrunn / Obb. Klinkhardt. Bund-Länder-Komission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (1997). Gutachten zur Vorbereitung des Programms „Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts“. Bonn. Geschäftstelle der Bund–Länder-Komission. Heft 60. Eder, F. (1992). Schulklima und Entwicklung allgemeiner Interessen. In: Krapp, a., Prenzel, m. (Hrsg.): Interesse, Lernen,Leistung. Münster. Aschendorff 165-194.
  5. Eimeren, B. V., Klingler, W. (1995). Elektronische Medien im Tagesablauf von Jugendlichen. Media Perspektiven 5: 210-219.
  6. Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth in crisis. New York: Norton. Erten, S. (2000). Empirische Untersuchung zu Bedingungen der Umwelterziehung. – Ein interkultureller Vergleich auf der Grundlage der Theorie des Geplanten Verhaltens. Marburg: Tectum Verlag. Eschenhagen, D., Kattmann, U., Rodi, D. (1998). Fachdidaktik Biologie. Köln: Aulis. Finke, E. (1998). Interesse an Humanbiologie und Umweltschutz in der Sekundarstufe I. -Empirische Untersuchung zu altersbezogenen Veränderungen und Anregungsfaktoren. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. Finke, E., Klee, R. (1999). Interessen an Humanbiologie in der Sekundarstufe I. In: Bayrhuber, H. u.a. (Hrsg.): Biologie und Bildung. Kiel: