Alınan cevaplar değerlendirildiğinde, fen bilgisi ve kimya gibi laboratuara dayalı bir ders için eğitim-öğretim etkinliklerinin yetersiz olduğu, buna bağlı olarak öğrencilerin okulda öğrendiklerini günlük hayattaki olaylarla bağdaştıramadıkları tespit edilmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, üniversite 1. sınıfa kayıt yaptıran öğrencilerin ilköğretim ve orta öğretimde aldıkları teorik ve pratik bilgilerle günlük yaşamda meydana gelen olaylar arasında bağlantı kurup kuramadıkları tespit edilmeye çalışılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaçla fakültemiz Kimya Eğitimi, İlköğretim Matematik ve Sınıf Öğretmenliği anabilim dalında okuyan toplam 150 öğrenciye kaynama ve buharlaşma ile ilgili 18 sorudan oluşan kısa cevaplı bir test uygulanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Alınan cevaplar değerlendirildiğinde, fen bilgisi ve kimya gibi laboratuara dayalı bir ders için eğitim-öğretim etkinliklerinin yetersiz olduğu, buna bağlı olarak öğrencilerin okulda öğrendiklerini günlük hayattaki olaylarla bağdaştıramadıkları tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri
Özet
Bu çalışmada, üniversite 1. sınıfa kayıt yaptıran öğrencilerin ilköğretim ve orta öğretimde aldıkları teorik ve pratik bilgilerle günlük yaşamda meydana gelen olaylar arasında bağlantı kurup kuramadıkları tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla fakültemiz Kimya Eğitimi, İlköğretim Matematik ve Sınıf Öğretmenliği anabilim dalında okuyan toplam 150 öğrenciye kaynama ve buharlaşma ile ilgili 18 sorudan oluşan kısa cevaplı bir test uygulanmıştır. Alınan cevaplar değerlendirildiğinde, fen bilgisi ve kimya gibi laboratuara dayalı bir ders için eğitim-öğretim etkinliklerinin yetersiz olduğu, buna bağlı olarak öğrencilerin okulda öğrendiklerini günlük hayattaki olaylarla bağdaştıramadıkları tespit edilmiştir. Bu bağdaştıramaır,.anm sebepleri öğretim programlarından, eğiticiden veya öğrenciyi düşünmeye zorlayamamaktan kaynaklandığı düşünülmektedir.
🔖
Bu Makaleye Atıf Yap
CEYHUN, İ., KARAGÖLGE, Z. (2022). Öğrencilerin Bazı Kimyasal Kavramları Günlük Hayatta Kullanma Becerilerinin Tespiti. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 10 - Sayı: 2, 287–290. https://ajindex.com/articles/523261
Bledsoe, Sheri. “Wakako Yamauchi”.8 April 2001 2. Yamauchi, Wakako. “The Music Lessons”. Masters of Modern Drama. Eds. M. Block Haskell, Robert G. Shedd. New York: Random House, 1962. 59-104. 3. Uno, Roberta ed. Unbroken Thread: An Anthology of Plays by Asia American Women. Amherst: The University of Press, 1993. 4. Gail, Nomura, Endo Russell, eds. Frontiers of Asian American Studies. Washington: Washington State UP, 1989. 5. Kim, Elaine H. Asian American Literature. Philadelphia: Temple UP, 1982. 6. Wakako Yamauchi” 22 April 2001 7. Wong, Sau-ling Cynthia. Reading Asian American Literature. Princeton: Princeton UP, 1993. 8. Berg, Christine G. Voices from the Gaps: Wakako Yamauchi. 25 April 2001 9. Berson, Misha ed. Between Worlds. New York: Theatre Communications, 1990.