KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2003 / Cilt: 28 - Sayı: 127

Eleştirel Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesi

Çetin SEMERCİ
Sayfa
64–70
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğrencilerin araştırmaya yönlendirilmesi, tartışma ve soru-cevap şeklinde derslerin işlenmesi, derse katılımda ve soru sormada kendilerine güven duymalarının sağlanması gibi durumların, eleştirel düşünme becerilerini geliştirdiği düşünülmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Araştırmanın amacı, Fırat Üniversitesi'ne bağlı bulunan enstitülerde doktora öğrenimi gören ve tez aşamasındaki öğrencilerin eleştirel düşünüp düşünmedikleri ve bir dönemde alınan "Gelişim ve Öğrenme" ile "Öğretimde Planlama ve Değerlendirme" öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin eleştirel düşünme becerilerini geliştirip geliştirmediğini belirlemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ölçeğin KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) değeri 0.75, Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı ise 0.90'dır.
💡
Sonuç & Katkı:Öğrencilerin araştırmaya yönlendirilmesi, tartışma ve soru-cevap şeklinde derslerin işlenmesi, derse katılımda ve soru sormada kendilerine güven duymalarının sağlanması gibi durumların, eleştirel düşünme becerilerini geliştirdiği düşünülmektedir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Araştırmanın amacı, Fırat Üniversitesi'ne bağlı bulunan enstitülerde doktora öğrenimi gören ve tez aşamasındaki öğrencilerin eleştirel düşünüp düşünmedikleri ve bir dönemde alınan "Gelişim ve Öğrenme" ile "Öğretimde Planlama ve Değerlendirme" öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin eleştirel düşünme becerilerini geliştirip geliştirmediğini belirlemektir. Araştırmada, "Eleştirel (Kritik) DUşünme Becerileri Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçeğin KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) değeri 0.75, Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı ise 0.90'dır. Araştırmanın sonucunda, iki öğretmenlik meslek bilgisi dersinin, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirdiği görülmüştür. Öğrencilerin araştırmaya yönlendirilmesi, tartışma ve soru-cevap şeklinde derslerin işlenmesi, derse katılımda ve soru sormada kendilerine güven duymalarının sağlanması gibi durumların, eleştirel düşünme becerilerini geliştirdiği düşünülmektedir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SEMERCİ, Ç. (2022). Eleştirel Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, Cilt: 28 - Sayı: 127, 64–70. https://ajindex.com/articles/498060

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (7)

  1. Berman, S. (1991). Thinking in context: Teaching for open-mindedness and critical understanding, devetoping minds. USA. Carin, A.A. & Sund, R.B. (1985). Teaching modern selence, (Fourth Edition). Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Co. A. Bell and Hovvell Company. Chaffe, J. (1994). Thinking critically. Boston: Houghton Mifflin Company. Clark, L.H. & Star (1991). Secondary and ıniddle school teaching methods. Newyork: Macmillan Publishing Company. Cooper, P. & Meintyre, D. (1994). Patterns of interaction between teachers' and students' classroom thinking and their implications for the provision of learning opportunities. Teaching and Teacher Education, 10 (16), 633-644.
  2. Demirci, C. (2000). Eleştirel düşünme. Eğitim ve Bilim, 25 (115), 3-9.
  3. Demirel, Ö. (1999). Kuramdan uygulamaya program geliştirme. Ankara:
  4. PEGEM Yayıncılık. Ennis, R.H. (1986). A taxonomy ofcritical thinking dispositions and abilities. teaching thinking skills theory and practice. New York: W.H. Freeman and Company. Halpern, D.F. (1993). Assessing the effectiveness of critical-thinking instruction. The Journal of General Education. 42 (4), 338-353. Cumhuriyet, (2001). Üniversitelerde bir eleştirel düşünme yöntemi. Retrieved on 09.09.2001 (de indirildi) from the World Wide Web: http://turkmed.net/ psikoloji/ dokuman /cumhuriyet/4.htm Kökdemir, D. (1999). Psikolojiye giriş ve genel psikoloji derslerinin içeriğinin değiştirilmesi hakkında eleştirel bir yaklaşım. Türk Psikoloji Bülteni, 5 (13), 28-30. Retrieved on 19.08.2001 (de indirildi) from the World Wide Web: http://www. psikolog.org.tr/bulten/13/13-elestirel.htm Gaforth, D. (1999). Deitho: A support tool for learning critical thinking. Retrieved on 12.07.2001 (de indirildi) from the World Wide Web: http://print.cps.n1/colgary// 5html Hudgins, B.B. & Edelman, S. (1988) Children's self-directed critical thinking. Journal of Educational Research, 81 (S), 262-273
  5. Kazancı, O. (1989). Eğitimde eleştirici düşünme ve öğretimi. Ankara:
  6. Kazancı Kitap Ticaret A.Ş. Lee, H.D. (1989). Workshop conductedfor wisconsin state board of vocational, technical and adult education (Final Report). University of Wisconsin-Stout Menomonie, WI 54751: Center for Vocational, Technical and Adult Education. Nastasi, B. K. & Clements, D. H. (1992). Social-cognitive behaviors and higher-order thinking in educational computer environments. Learning and Instruction, 2, 215-238.
  7. Semerci, N. (1999). Kritik düşünmenin mikro öğretim dersinde eleştiri becerisini geli