Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2014 / Cilt: 39 - Sayı: 171

Türkiye ve Avrupa’daki çocukların internet alışkanlıkları ve güvenli internet kullanımı

Internet habits and safe internet use of children in Turkey and Europe

Sayfa
230–243
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmada, Avrupa Çevrimiçi Çocuklar projesine dahil olan Türkiye ve 23 Avrupa ülkesinin bulguları incelenerek, çocukların ve ebeveynlerinin İnternet kullanımları, çocukların İnternet’teki faaliyetleri, karşılaştıkları riskler ve ebeveynlerin çocuklarının İnternet yaşantıları ile ilgili farkındalıkları raporlanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, Avrupa Çevrimiçi Çocuklar projesine dahil olan Türkiye ve 23 Avrupa ülkesinin bulguları incelenerek, çocukların ve ebeveynlerinin İnternet kullanımları, çocukların İnternet’teki faaliyetleri, karşılaştıkları riskler ve ebeveynlerin çocuklarının İnternet yaşantıları ile ilgili farkındalıkları raporlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Veriler 9–16 yaş arası İnternet kullanan Avrupa çapında 23 ülkeden yaklaşık 23.000 ve Türkiye’den 1018 çocuk ve bir ebeveyni ile yapılan görüşmelerden edinilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışmanın tartışma bölümünde, çocukları muhtemel çevrimiçi risklere karşı bilinçlendirmek amacıyla aile, okul, politika geliştiriciler ve İnternet servis sağlayıcıların alabileceği önlemlere yer verilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmada, Avrupa Çevrimiçi Çocuklar projesine dahil olan Türkiye ve 23 Avrupa ülkesinin bulguları incelenerek, çocukların ve ebeveynlerinin İnternet kullanımları, çocukların İnternet’teki faaliyetleri, karşılaştıkları riskler ve ebeveynlerin çocuklarının İnternet yaşantıları ile ilgili farkındalıkları raporlanmıştır. Veriler 9–16 yaş arası İnternet kullanan Avrupa çapında 23 ülkeden yaklaşık 23.000 ve Türkiye’den 1018 çocuk ve bir ebeveyni ile yapılan görüşmelerden edinilmiştir. Sonuçlar, çocukların büyük bölümünün İnternet kullanım becerilerinin yeterli olmadığını ve birçok çevrimiçi risklere maruz kaldıklarını göstermektedir. Ayrıca, Türkiye’deki ebeveynlerin İnternet kullanım oranının oldukça düşük olduğu ve çocuklarını İnternet risklerinden uzak tutmayı sağlayacak yeterli bilgiye sahip olmadıkları varılan sonuçlar arasındadır. Çalışmanın tartışma bölümünde, çocukları muhtemel çevrimiçi risklere karşı bilinçlendirmek amacıyla aile, okul, politika geliştiriciler ve İnternet servis sağlayıcıların alabileceği önlemlere yer verilmiştir.

Abstract

In this study, Internet use and activities of children and parents, the risks they encountered, and parental awareness related children’s Internet activities were reported by examining the findings based on 23 European countries and Turkey data of EU Kids Online project. In the study, the data were obtained via interviewing of 23.000 of 23 European countries’ and 1018 Turkish Internet-user children who were ages between 9 and 16 and one of their parents. The results showed that the majority of children’s Internet skills were not adequate and they were exposed to many online risks. Besides, the fact that parents’ Internet use rates were very low and they did not have enough knowledge to save their children from the Internet risks. To raise awareness of children about potential online risks, some precautions that families, school, policy makers and the Internet service providers might take were suggested in the discussion part of the study.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇAĞILTAY, K., KARAKUŞ, T., KURŞUN, E., KAŞIKCI, D. N., OGAN, C. (2022). Türkiye ve Avrupa’daki çocukların internet alışkanlıkları ve güvenli internet kullanımı. Eğitim ve Bilim, Cilt: 39 - Sayı: 171, 230–243. https://ajindex.com/articles/497437

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Akbulut, Y., Şahin, Y. L. & Erişti, B. (2010). Cyberbullying Victimization Among Turkish Online Social Utility Members. Educational Technology & Society, 13 (4), 192–201.
  2. Aksüt, M. & Batur, Z. (2007). İnternet Perspektifi’nde Ergenlerin Sosyalleşme Ve İletişim Kurma Süreci. Akademik Bilişim’07 - IX. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, 31 Ocak - 2 Şubat 2007
  3. Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya. ASAGEM - T.C. Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü (2008). İnternet Kullanımı ve Aile. Dizgi Baskı,
  4. Ankara.
  5. Çağıltay, K., Karakuş, T., Kurşun, E., Kaşıkcı, D. N., Cankar, I. & Bayzan, S. (2011). The Use Of Social Networks Among Children in Turkey, paper presented in EU Kids Online II Final Conference, London, UK, 22-23 September, 2011.
  6. Dilmaç, B. & Aydoğan, D. (2010). Values as a Predictor of Cyber-bullying Among Secondary School Students. International Journal of Social Sciences, 5(3), 185-188.
  7. Erdur-Baker, Ö. & Kavşut, F. (2007). Akran zorbalığının yeni yüzü: Siber Zorbalık. Eurasian Journal of Educational Reserach, 27, 31-42.
  8. Eu Kids Online (2010). Questionnaires for children and parents. Alıntı http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20II%20(2009- 11)/Survey/Master%20questionnaires.aspx EuKidsOnline METU, (2011).
  9. EuKids Online Projesi, Türkiye Araştırma Grubu, ODTÜ. Alıntı http://eukidsonline.metu.edu.tr/ EuKidsOnline METU, (2011).
  10. EuKids Online Projesi Ekibi, Türkiye Araştırma Grubu, ODTÜ. Alıntı http://eukidsonline.metu.edu.tr/node/11
  11. Fisher, R.J. (1993). Social Desirability Bias and the Validity of Indirect Questioning, Journal of Consumer Research, 20(2), 303-315.
  12. Haddon, L. & Ponte, C. (2010). A pan-European study on children’s online experiences: contributions from cognitive testing. International Association for Mass Communication Research, Braga, Portugal. Hasebrink, U., Livingstone, S., Haddon, L., & Olafsson, K. (2009). Comparing children’s online opportunities and risks across Europe: Cross-national comparisons for EU Kids Online. LSE, London: EU Kids Online (2nd edition). Hinduja, S. & Patchin J. W. (2008). Personal information of adolescents on the internet: A quantitative content analysis of Myspace. Journal of Adolescence, 31, 125-146.
  13. Livingstone, S & Haddon, L (2009). EU Kids Online: Final report. LSE, London: UK, EU Kids Online. Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., & Ólafsson, K. (2011). EU Kids Online final report: LSE, London, UK: LSE. Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2008) Parental mediation