KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg. / 2006 / Cilt: 3 - Sayı: 1-2

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden ve Etmeyen Çocukların Demokratik Davranışlarının Velilerin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

The Evaluation of Children's Democratic Behaviours in terms of Their Pre-School Education Depending on Parent's View

Burcu ÖZDEMİR
Havise GÜLEÇ ÇAKMAK
Sayfa
1–11
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucunda, iki grup arasında demokratik tutum ve davranış özellikleri açısında anlamlı bir farklılığa sahip oldukları ortaya çıkmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Araştırma, okulöncesi eğitiminin çocukların demokratik davranışlar geliştirmesinde etkili olup olmadığını ortaya çıkarmak amacıyla planlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya orta sosyo-ekonomik düzeydeki ailelerin çocuklarının devam ettiği okullardan seçilen 100 çocuk velisi ile aynı sosyo-ekonomik düzeye sahip ailelerin yaşadığı bölgelerden seçilen ve herhangi bir eğitim kurumuna devam etmeyen 100 çocuğun velisi dahil edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucunda, iki grup arasında demokratik tutum ve davranış özellikleri açısında anlamlı bir farklılığa sahip oldukları ortaya çıkmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Araştırma, okulöncesi eğitiminin çocukların demokratik davranışlar geliştirmesinde etkili olup olmadığını ortaya çıkarmak amacıyla planlanmıştır. Araştırmaya orta sosyo-ekonomik düzeydeki ailelerin çocuklarının devam ettiği okullardan seçilen 100 çocuk velisi ile aynı sosyo-ekonomik düzeye sahip ailelerin yaşadığı bölgelerden seçilen ve herhangi bir eğitim kurumuna devam etmeyen 100 çocuğun velisi dahil edilmiştir. Verilerin, toplanmasında Yaşar (1994) tarafından geliştirilmiş olan bir anket formu kullanılmıştır. Verilerinin analizinde; "t testi", dağılımlar arasındaki farkı belirlemek için ise Ki-Kare tekniği kullanılmıştır. Ayrıca, istatistik işlemleri için SPSS 13.0 paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, iki grup arasında demokratik tutum ve davranış özellikleri açısında anlamlı bir farklılığa sahip oldukları ortaya çıkmıştır.

Abstract

The research has been planned to reveal whether the preschool education is effective on children in developing democratic behaviours or not. 100 parents chosen from the schools in which children's of middle socio-economical level families are going on, and another 100 parents, whose children are not going on any education institution are included in the research. Both of the groups are in the same socio-economical level. The questionnaire form developed by Yaşar (1994) has been used for gathering the information. The "t test" for analyzing the information and chi-square technique for determining the differences among the the distributions have been practiced. -Furthermore, SSPS 13.0 packet programme is used for the statistic operations. As a result of the research, it is determined that there are significant differences between the groups on their democratic behaviours.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZDEMİR, B., ÇAKMAK, H. G. (2022). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden ve Etmeyen Çocukların Demokratik Davranışlarının Velilerin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg., Cilt: 3 - Sayı: 1-2, 1–11. https://ajindex.com/articles/484112

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (21)

  1. Atılgan, Hakan (2006). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Anı Yayıncılık, Ankara.
  2. Bayhan, P., Artan, İ. (2005). Çocuk Gelişimi ve Eğitimi. Morpa Kültür Yayınları,
  3. İstanbul.
  4. Çağdaş, A., Seçer, Z. (2002) "Çocuk ve Ergende Sosyal ve Ahlak Gelişimi". Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
  5. Eaton, M. (1997). "Positive Discipline: Fostering The Self-esteem Of Young Children. Young children, 52 (6). Erwin, E., Kipness, N., A. (2004). Fostering Democratic Values In Inclusive Early Childhood Settings: Early Childhood Education Journal, 25 (1). Girgin, G., Gürşimşek, I. (2004). "Okul Öncesi Eğitimde Demokrasi İle İlgili Birtakım Kavramların Etkin öğrenme Yöntemleri İle Verilmesinin Öğrenme Düzeyine Etkisi". Uluslararası Demokrasi Eğitimi Sempozyumu, 20-21 Mayıs 2004,
  6. Çanakkale. Greenberg, P. (1992a). Why Not Academic Preschool Part 2. Autocracy or Democracy in the Class: Young Children, 47 (3). Greenberg, P. (1992b). Ideas That with Young Children. How to Institute Some Simple Democ: Young Children,. 47 (5). Gülmez, M. (1996). "İnsan Haklan ve Demokrasi Eğitimi", TODAİE Yayınları,
  7. Ankara.
  8. Güven ve ark. (2004). "Okulöncesi Eğitimi Almış ve Almamış Olan İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Duygusal Uyum Düzeylerinin Karşılaştırılması". I. Uluslar arası Okulöncesi Eğitim Kongresi, Ya-Pa Yayın Pazarlama, İstanbul.
  9. Kim, Y.O., Stevens, J.H. (1987). The Socialization Of Prosocial Behavior In Children: Childhood Education,.63 (3). Oğuz, Aytunga. (2004). Demokratik Değerlerin Kazandırılması: Çoluk Çocuk Dergisi, (44). Oktay, A., (2000). Yaşamın Sihirli Yılları: Okul Öncesi Dönem. Epsilon Yayınları, 2.Baskı,
  10. İstanbul.
  11. Özgüven, İ.E. (2001). Ailede İletişim ve Yaşam PDREM Yayınlan, İstanbul.
  12. Şahin, E. (2005).
  13. Okulöncesi Eğitimi. Anı Yayıncılık, Ankara.
  14. Tarrant, J.M.(1989). Democracy and Education. Aldershot: Averbury. Tekin, Halil (1991). Eğitimde Ölçme ve Değerlen¬dirme. Yargı Yayınları,
  15. Ankara.
  16. Usun ve diğerleri (2006). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Bilim Yayınları,
  17. Ankara.
  18. Yaşar, Ş. (1994). Demokratik Tutum ve Davranışlann Gelişmesinde Okulöncesi Eğitimin Rolü. 10. Ya-Pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri, Ya-Pa Yayınları,
  19. Ankara.
  20. Yaşar, Ş. (2004). Çocuklara Vatandaşlık Bilincini Kazandırmada Okulöncesi Eğitimin Rolü.I. Uluslar arası Okulöncesi Eğitim Kongresi, Ya-Pa Yayın Pazarlama, İstanbul.
  21. Zembat, R., Unutkan, Ö.P., (2000). 5-6 Yaş Grubu Aile Katılımlı Sosyalleşme Programı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, 1 (2).