Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightGeçiş süreçleri içinde sosyal hayata katılmalarını olumlu yönde geliştirebilecekleri bir eğitim programı içinde uyum becerileri (sosyalleşme, öz denetim, serbest zaman aktiviteleri) ile ilgili becerilerin kazandırılmasına yönelik etkinlikler planlanmalıdır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Tüm ergenler gibi engelli ergenler de içinde bulundukları toplum içinde belirli bir sosyalleşme süreci yaşarlar. Bu süreç içinde engel grubuna ve engelin derecesine göre her engelli birey farklı ölçülerde desteğe ihtiyaç duyar. Engel grubuna göre sosyalleşmeyi etkileyen etmenler farklılaşmaktadır. Her ne kadar bu etmenler farklılaşsa da tüm engel grupları için toplumsal hayata geçiş süreci olarak adlandırılan okul hayatının sona ermesi ve yaşama katılma süreci planlanmış-olmalı ve engelli ergenler bu konuda eğitilmiş olmalıdır. Geçiş süreçleri içinde sosyal hayata katılmalarını olumlu yönde geliştirebilecekleri bir eğitim programı içinde uyum becerileri (sosyalleşme, öz denetim, serbest zaman aktiviteleri) ile ilgili becerilerin kazandırılmasına yönelik etkinlikler planlanmalıdır.
Abstract
Adolescents with special needs go through a socialization process in their social environment as all adolescents do. In this process, adolescents with special needs, need support. The support they need varies according to the type of their impairment. Factors affecting socialization of adolescents with special needs vary. Although these factors vary, all adolescents with special needs must be included in transition programmes. In the transition process in order to develop their social skills, adolescents with special needs must develop social adjustment skills with proper educaton programmes , These social adjustment skills consist of socialization, self management and leisure activities. Transition programmes must consider developing proper social skills.