Dergiler / Çağdaş Eğitim Dergisi / 2002 / Cilt: 27 - Sayı: 287

Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Bilim Şenliği

Sayfa
18–28
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımı etkisi nasıldır? sorularına cevap verilmeye çalışılmıştır:

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu makalede, proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ile, fen eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımının temel özellikleri tanımlanarak genel olarak etkililikleri incelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaçla; proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ve bilim şenliği nedir?
💡
Sonuç & Katkı:Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımı etkisi nasıldır? sorularına cevap verilmeye çalışılmıştır:
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu makalede, proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ile, fen eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımının temel özellikleri tanımlanarak genel olarak etkililikleri incelenmiştir. Bu amaçla; proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ve bilim şenliği nedir? Proje tabanlı öğrenme sürecinin ve bilim şenliğinin temel özellikleri nelerdir? İlköğretim okullarında fen eğitimi açısından proje tabanlı öğrenme süreci ve bilim şenlikleri nasıl düzenlenmelidir? Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımı etkisi nasıldır? sorularına cevap verilmeye çalışılmıştır:

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BOZKURT, H., KAPTAN, F. (2022). Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Bilim Şenliği. Çağdaş Eğitim Dergisi, Cilt: 27 - Sayı: 287, 18–28. https://ajindex.com/articles/482655