Dergiler / Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2018 / Cilt: 6 - Sayı: 4

Okul Yöneticilerinin Alo 147 Hakkındaki Görüşlerinin Bilgi Uçurma Açısından Değerlendirilmesi

The Evaluation of Views of School Administrators About Alo147 in Terms of the Whistleblowing

Sayfa
477–487
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Analiz sonunda bulgular sekiz temaaltında toplanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Buçalışmanın amacı okul yöneticilerinin ALO 147’ye yönelik görüşleri ve ALO147’nin etkili kullanımına ilişkin önerilerini ortaya koymaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Nitelaraştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yürütülen araştırmanınçalışma grubu, kota örnekleme yöntemiyle seçilmiş ve ALO 147 başvurularınıcevaplamış 10 okul yöneticisi oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Analiz sonunda bulgular sekiz temaaltında toplanmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Buçalışmanın amacı okul yöneticilerinin ALO 147’ye yönelik görüşleri ve ALO147’nin etkili kullanımına ilişkin önerilerini ortaya koymaktır. Nitelaraştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yürütülen araştırmanınçalışma grubu, kota örnekleme yöntemiyle seçilmiş ve ALO 147 başvurularınıcevaplamış 10 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri yarıyapılandırılmış görüşme yoluyla elde edilmiş olup, toplanan veriler içerikanalizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Analiz sonunda bulgular sekiz temaaltında toplanmıştır. Bu bağlamda okul yöneticilerinin görüşlerine göre ALO147’nin bilgi uçurma amacıyla kullanılmasının yanında kişisel husumet, politikoyunlar gibi farklı amaçlarla da kullanıldığı tespit edilmiştir. Okul yöneticilerineotokontrol sağlama gibi olumlu etkilerinin yanında baskı oluşturma, düşükmotivasyon, duyarsızlık, fazla iş yükü, tükenmişlik ve itibar kaybı gibiolumsuz etkileri olduğu belirlenmiştir. Örgüte yönelik ise hesap verebilirlikve şeffaflık sağlama, sorunlara karşı farkındalık oluşturma, sorunların erkençözümüne imkân tanıma gibi olumlu etkileri olduğu belirlenmiştir.

Abstract

The aim of this research is to put forward the views of the school principals related to ALO 147 which is a way of whistleblowing. In this research, case study design which is one of the qualitative research methods was used. 10 school principals who answered ALO 147 applications, participated in this research. These participants were selected by quata sampling method. At the end of the analysis, the findings were collected under eight themes. In this context, according to the opinions of the school principals ALO 147 is used for informational purposes as well as for other purposes such as personal animosity and political games. Besides its positive effects such as providing autocontrol to school administrators, it is determined that they have also negative effects such as pressure formation, low motivation, insensitivity, excessive workload, burnout and loss of motivation. Consequently, it is determined that it has positive effects such as providing accountability and transparency, creating awareness against problems, and enabling early resolution of problems.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TUNÇ, H. S., GÖKÇE, A. T. (2022). Okul Yöneticilerinin Alo 147 Hakkındaki Görüşlerinin Bilgi Uçurma Açısından Değerlendirilmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 4, 477–487. https://ajindex.com/articles/440134

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Adatavır (2017). Kocaali'de okul müdürü darp edildi. (Erişim: 16.11.2017), http://www.adatavir.com/kocaali- okul-muduru-darp-edildi.html Aktan, C.C. (2006). Organizasyonlarda Yanlış Uygulamalara Karşı Bir Sivil Erdem, Ahlaki Tepki Ve Vicdani Red Davranışı: Whistleblowing. Mercek Dergisi,2006(1) Aydın, U. (2003). İş Hukuku Açısından İşçinin Bilgi Uçurması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2),79-100.
  2. Baltacı, A. (2017a). Eğitim Örgütlerinde Bilgi Uçurma: Eğitim Çalışanlarının Bilgi Uçurdukları Kişi Ve Makamlar. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(23), 57- 85. Baltacı, A. (2017b). Bilgi Uçurma: Kavram ve Kuramsal Temeller. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(5), 397-424.
  3. Baltacı, A., & Balcı, A. (2017). Reasons For Whistleblowing: A Qualitative Study. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(1), 37-51.
  4. Barnett, T., Cochran, D. S., & Taylor, G. S. (1993). The Internal Disclosure Policies of Private-Sector Employers: an Initial Look at Their Relationship to Employee Whistleblowing. Journal of Business Ethics, 12(2), 127- 136. Baxter, P., & Jack, S. (2008). Qualitative case study methodology: Study design and implementation for novice researchers. The Qualitative Report, 13(4), 544- 559. Brown, A.J. (2008). Whistleblowing in the Australian public sector: Enhancing the theory and practice of internal witness management in public sector organisations. Anu E Press:
  5. Australia. Chiu, R. K. (2003). Ethical judgment and whistleblowing intention: Examining the moderating role of locus of control. Journal of Business Ethics, 43(1-2), 65-74.
  6. Gall, M. D., Borg, W. R., & Gall, J. P. (1996). Educational research an introduction.USA: Longman Gerçek, H. (2005). Mühendisilikte Etik Sorunların Ele Verilmesi. Madencilik Dergisi, 44(4), 29-38.
  7. KAYSİS (2017). Milli Eğitim Bakanlığı İletişim Merkezi (MEBİM) Genel Hizmet Bilgileri. (Erişim: 01.12.2017), http://www.envanter.kaysis.gov.tr
  8. MEB (2012). Millî Eğitim Bakanlığı İletişim Merkezi Genelge No:2012/02. (Erişim: 02.12.2016), http://www.mevzuat.gov.tr.
  9. Miceli, M. P., & Near, J. P. (1984).
  10. The Relationships among Beliefs, Organizational Position, and Whistle Blowing Status: A Discriminant Analysis. Academy of Management Journal, 27(4), 687-705.
  11. Miceli, M. P., & Near, J. P. (1985). Characteristics of Organizational Climate and Perceived Wrongdoing Associated with Whistleblowing Decisions. Personnel Psychology, 38(3), 525-544.
  12. Miceli, M. P., & Near, J. P., & Dworkin, T. M. (2009). A Word to t