KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi / 2018 / Sayı: 17

ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİ İLE KARİYER UYUM YETENEKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Özge GÜNAY
İlker Hüseyin ÇARIKÇI
Sayfa
427–440
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmanın sonuçlarına göre, her iki ölçeğin bazı alt boyutları açısından, demografik değişkenleri oluşturan gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Kariyer uyumu; bir bireyin yaptığı işin kalitesini, iş bulamamış bir bireyin iş bulmada strateji geliştirmesini, yaratıcı olmasını içeren bir kavramdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yeni stratejiler oluşturmak, yaratıcı olmak ve daha doğruyu aramak gibi birçok özellik eleştirel düşünme eğilimi içerisindedir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmanın sonuçlarına göre, her iki ölçeğin bazı alt boyutları açısından, demografik değişkenleri oluşturan gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Kariyer · Eleştirel Düşünme Eğilimi · Kariyer Uyum Yeteneği

Özet

Kariyer uyumu; bir bireyin yaptığı işin kalitesini, iş bulamamış bir bireyin iş bulmada strateji geliştirmesini, yaratıcı olmasını içeren bir kavramdır. Yeni stratejiler oluşturmak, yaratıcı olmak ve daha doğruyu aramak gibi birçok özellik eleştirel düşünme eğilimi içerisindedir. Dolayısıyla eleştirel düşünme eğilimi olan bir bireyin kariyerinde başarı göstereceği, kariyerine uyum sağlamada problem yaşamayacağı söylenebilir. Bu çalışma; eleştirel düşünme eğiliminin kariyer uyum yeteneğine etkisini tespit etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. 401 lisans öğrencisi üzerinde California Eleştirel Düşünme Eğilimi ve Kariyer Uyum Yetenekleri ölçekleri uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, her iki ölçeğin bazı alt boyutları açısından, demografik değişkenleri oluşturan gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Ayrıca eleştirel düşünme eğiliminin; kariyer uyum yeteneğini %44 oranında açıkladığı ve standartlaştırılmayan değerlere göre öğrencilerin özellikle analitiklik boyutunda gösterecekleri bir birim artışın kariyer uyum yeteneklerinde yaklaşık 4 birim artış yaratacağı tespit edilmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜNAY, Ö., ÇARIKÇI, İ. H. (2018). ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİ İLE KARİYER UYUM YETENEKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi, Sayı: 17, 427–440. https://ajindex.com/articles/322439

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Arya, A. ve Mittendorf, B. (2011). The Benefits of Aggregate Performance Metrics in the Presence of Career Concerns. Management Science, 57, 1424-1437.
  2. Balcı, F. (2015). Yönetici Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri ve Bir Araştırma. (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Üniversitesi,
  3. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  4. Bayram, N., Gürsakal, S. ve Aytaç S. (2012). Öğrencilerinin Kariyer Değerlerini Açıklamada Kişiliğin Etkisi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 181-189.
  5. Beyer, B. K. (1998). Developing a Scope and Sequence for Thinking Skills Instruction, Educational Leadership, April, 26-30.
  6. Çerik, Ş. ve Bozkurt, S. (2010). Çalışanların Örgütsel Sosyalizasyon ve Kariyer Çapalarına Yönelik Algılamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi ve Banka Çalışanlarına Yönelik Bir Araştırma. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 35, 77-97.
  7. Dantec, C. (2007). Critical and Analytical Thinking. Erişim Adresi https://www.ucl.ac.uk/transition/studyskillsresources/critical_and_analytica_thinking.pdf
  8. Duffy, R. D. ve Dik, B. J. (2009). Beyond the Self: External Influences in the Career Development Process. The Career Development Quarterly, 58, 29-43.
  9. Ertürk, M. (2011). İnsan Kaynakları Yönetimi. İstanbul:
  10. Beta Yayınları.
  11. Kahraman, T. (2008). İlköğretimde 4. ve 5. Sınıf Öğlecilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri İle Öğrenci Algılarına Göre Öğretmenlerin Sınıf İçi Demokratik Davranış Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(3), 1043-1060.
  12. Kan, İ. (1998). Biyoistatistik. Bursa: Uludağ Üniversitesi Basımevi. Klehe, U., Zikic, J., Van Vianen, A. E. M. Ve De Pater, I. E. (2011).
  13. Career Adaptability, Turnover and Loyalty During Organizational Downsizing, Journal Of Vocational Behavior, 79(1), 217-229.
  14. Lau, J. Y. F. (2011). An Introduction to Critical Thinking and Creativity: Think More Think Better. New Jersey: John Wiley&Sons. Savickas, M. L., Lota, L., Rossier, J., Dauwalder, J. P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Esbroeck, R. V. ve Van Vianen, A. E. M. (2009). Life Designing: A Paradigm for Career Construction in the 21. Century. Journal of Vocational Behavior, 75(3), 239-250.
  15. Savickas, M. L. ve Porfeli, E. J. (2012). Career Adapt-Abilities Scale: Construction, Reliability, and Measurement Equivalence Across 13 Countries. Journal of Vocational Behavior, 80(3), 661-673.
  16. Savickas, M. L. (1997). Career Adaptability: An Integrative Construct for Life-Span, Life-Space Theory.