KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi / 2010 / Cilt: 8 - Sayı: 4

İletişim becerisi ile öğretimde yeterlik arasındaki ilişkinin öğrenci algılarına göre değerlendirilmesi

İdris YILMAZ
Oğuzhan YONCALIK
Zafer ÇİMEN
Sayfa
143–150
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Betimsel nitelikteki bu araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemeleri ile öğretim elemanlarının etkili fakat geliştirilmesi gereken iletişim becerilerine sahip oldukları sonucuna varılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Çalışmada, beden eğitimi ve spor alanında hizmet veren öğretim elemanlarının iletişim beceri düzeyleri ile öğretim becerileri arasındaki ilişkiyi öğrenci algılarına göre ortaya koymak amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma, Ahi Evran, Karadeniz Teknik, Atatürk, Muğla Üniversiteleri Beden Eğitimi ve Spor Bölümü/Yüksekokullarında öğrenim gören 458 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Betimsel nitelikteki bu araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemeleri ile öğretim elemanlarının etkili fakat geliştirilmesi gereken iletişim becerilerine sahip oldukları sonucuna varılmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Çalışmada, beden eğitimi ve spor alanında hizmet veren öğretim elemanlarının iletişim beceri düzeyleri ile öğretim becerileri arasındaki ilişkiyi öğrenci algılarına göre ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma, Ahi Evran, Karadeniz Teknik, Atatürk, Muğla Üniversiteleri Beden Eğitimi ve Spor Bölümü/Yüksekokullarında öğrenim gören 458 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında, Blatt ve Carolyn (1993) tarafından geliştirilen ve Ergin ve Geçer (1999) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Öğretim Elemanlarının İletişim Becerileri" ve "Öğretim Elemanlarını Değerlendirme" ölçekleri kullanılmıştır. Betimsel nitelikteki bu araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemeleri ile öğretim elemanlarının etkili fakat geliştirilmesi gereken iletişim becerilerine sahip oldukları sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğretim elemanlarının iletişim becerileri ile öğretim becerileri arasında olumlu yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir (r=571; p<0.01).

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YILMAZ, İ., YONCALIK, O., ÇİMEN, Z. (2010). İletişim becerisi ile öğretimde yeterlik arasındaki ilişkinin öğrenci algılarına göre değerlendirilmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 4, 143–150. https://ajindex.com/articles/318891

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (2)

  1. Dökmen, Ü., İletişim Çatışmaları ve Empati, 34.Baskı,
  2. Sistem Yayıncılık, İstanbul, 2005. 2.Şimşek, A., Eğitimde İletişim, Anadolu Üniversitesi Yayınları, Yayın no:1251, Eskişehir, 2000. 3.Eroğlu, E., "Eğitim Ortamında Etkili İletişim ve Boyutları", Etkili İletişim, Ed. Demiray Uğur, Pegem Akademi, Ankara, 2008. 4.VVubbelş, T:, Levy, J., "A Comparison of Interpersonal Behavior of Dutch and American Teacher", International Journal of IntercUltural.Relations, XV, 1-18,1993. 5.Ergin, A., Eğitimde İletişim, Anı Yayıncılık, Ankara, 2000. 6.Garvin, J. N., Interpersonal Teacher Behavior and Student Misbehavior and Achievement. Unpublished Doctorate Thesis, South Carolina State University. Caroline,1999. 7.Rosenholts, S. J., Bassler, 0.,Hoover-Dempsey, K.,"Organizational Conditions of Teacher Learning", Teacher and Teaching Education, 2, 91-104, 1986. 8.Güçlü, N., Güçlü, M."Öğretmen Eğitiminde Nitelik Sorunu", 96: Modern Öğretmen Yetiştirmede Gelişme ve İlerlemeler, 30 Eylül-4 Ekim Ankara, 48-62 1996. 9.Yıldız, S.M.,"Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Niteliklere Yönelik Algılamalarının Değerlendirilmesi", Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisit XI (9), 1-7, 2008. 10.Demirhan, G., Açıkada., Altay, F., " Student Perceptions of Physical Education Teacher Qualities", Journal of The International Council for Healt, Physical Education, Recreation, Sport and Dance, XXXVII,(3), 16-18, 2001. 11.Yoncalık, O., Çimen, Z., "Beden Eğitimi ve Sınıf Öğretmeni Adayı Üniversite Öğrencilerinin Kişilerarası İletişimde Dinleme Becerisi Düzeyleri", Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 135-144, 2006. 12.Cormstock, J., "Food For Thought Teacher Nonverbal immediacy, Student Learning and Curvilinearity" Eric No:EJ506401. 13.Klinzing, H.G., Velan J.,"TrainingTeachers in Nonverbal Sensitivity and Nonverbal Behavior" international Journal of Educational Research, XI (5), 21-29, 1987. 14.Frymier, A. B., "The Impact of Teacher Immediacy on Students' Motivation Over the Course of a Semester" Paper Presented at the Annual Meeting of the Speech Communication Association (79 the Miami Beach, FL., November 18-21,1993). Eric No: ED367020. 15.Timothy, P.G., "Others, Power in the Classroom VI: Verbal Control Strategies, Nonverbal Immediacy and Affective Learning." Eric No:EJ331074. 16.Ryan, R. M., Connell, J. P., & Deci, E. L.,"A motivational Analysis of Self-Determination and Self-Regulation in Education"., In C. Ames &R.