KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2012 / Cilt: 8 - Sayı: 3

ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAHİP OLDUKLARI DEĞERLER İLE KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Münevver YILDIZ
Bülent DİLMAÇ
Sayfa
122–134
Yayın Tarihi
2013-01-08
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonuçlarına göre; sırasıyla güç alt boyutu arasında, öz denetim, evrensellik, yardımseverlik, uyum ve güvenlik puanları arasında bir ilişki olduğu, bu ilişkilerden duygusal dengesizlik ile güç arasındaki ilişki pozitif yönde diğer ilişkilerde negatif yönde bir ilişki olduğu görülmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada, öğretmen adaylarının sahip oldukları değerler ile kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 1245 öğretmen adayından oluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonuçlarına göre; sırasıyla güç alt boyutu arasında, öz denetim, evrensellik, yardımseverlik, uyum ve güvenlik puanları arasında bir ilişki olduğu, bu ilişkilerden duygusal dengesizlik ile güç arasındaki ilişki pozitif yönde diğer ilişkilerde negatif yönde bir ilişki olduğu görülmektedir.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Değerler · Öğretmen Adayları · Kişilik Özellikleri

Özet

Bu araştırmada, öğretmen adaylarının sahip oldukları değerler ile kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modelidir. Araştırmanın çalışma grubunu, Selçuk.Üniversitesi . Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 1245 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak; Schwartz Değerler Listesi ve Sıfatlara Dayalı Kişilik Testidir. Araştırma sonuçlarına göre; sırasıyla güç alt boyutu arasında, öz denetim, evrensellik, yardımseverlik, uyum ve güvenlik puanları arasında bir ilişki olduğu, bu ilişkilerden duygusal dengesizlik ile güç arasındaki ilişki pozitif yönde diğer ilişkilerde negatif yönde bir ilişki olduğu görülmektedir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YILDIZ, M., DİLMAÇ, B. (2013). ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAHİP OLDUKLARI DEĞERLER İLE KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 3, 122–134. https://ajindex.com/articles/248631

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (19)

  1. Agle, B.R. & Caldwell, C.B.(1999). Understanding Research on Values in Business. Aluja, A. & Garcia, L.F. (2004). Relationships between big five personality factors and values. Social Behaviour and Personality, 32 (7), 619-626.
  2. Bacanlı, H. (1999). Duyuşsal Davranış Eğitimi. Ankara:
  3. Nobel Yayın Dağıtım. Bacanlı, H. (2002). Psikolojik Kavram Analizleri. Ankara:
  4. Nobel Yayın Dağıtım. Bacanlı, H. İlhan, T. ve Aslan, S. (2009). Beş Faktör Kuramına Dayalı Bir Kişilik Ölçeğinin Geliştirilmesi: Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi(SDKT). Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 261-279
  5. Başaran, İ. E. (1982). Eğitim Psikolojisi (7. Baskı). Ankara:
  6. Sevinç Matbası. Bilsky, W. & Schwartz, S. H. (1994). Values and personality. European Journal of Personality, 8, 163- 181. Bloom, B. S.(1998). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme. (Çev. D.A. Özçelik). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
  7. Bozgeyikli, H. (2001). Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri İle Kişiler Arası İlişkilerde Farkında Olma Düzeyleri(Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi,
  8. Konya. Burger, J. M. (2006). Kişilik. Çev.: Erguvansarıoğlu, İ. D., İstanbul: Kaknüs Yayınları. Business&Society, Vol. 38. No. 3. 326-387.
  9. Çalışkur, E. A. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Değerleri İle Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki(Yayınlanmamış Doktora Tezi). Marmara Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  10. Carr, D. & Landon, J. (1999). 'Teachers and Schools as Agencies of Values Education: reflections on teachers' perceptions Part Two: the hidden curriculum'. Journal of Beliefs & Values, 20(1), 21-29.
  11. Chamorro-Premuzic, T. (2008). Personality and İndividual Differences. Blackwell Publishing. Çiğdemoğlu, S. (2006). Lise 1. Sınıf Öğrencilerinin Akran Baskısı, Özsaygı ve Dışadönüklük Kişilik Özelliklerinin Okul Türlerine Göre İncelenmesi(Yayınlanmamış yükseklisans tezi). Ankara Üniversitesi/ Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  12. Corey, G. (2005).
  13. Psikolojik Danışma, Psikoterapi Kuram Ve Uygulamaları. Ankara:
  14. Mentis Yayınları.
  15. Doğanay, A.(2006). Degerler Egitimi. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Ögretimi “Yapılandırmacı Bir Yaklasım. (Ed. C. Öztürk). Ankara:
  16. Pegem-A Yayıncılık. Durmuş, A.(2003). Çocuğumu Gençliğe Ve Hayata Hazırlıyorum (2.Baskı). İstanbul:
  17. Timaş Yayınları.
  18. Fichter, J. (1990). Sosyoloji nedir? (Çev., N. Çelebi). Konya: Selçuk Üniversitesi Yayınları.
  19. Gençoğlu, C. (2006). Üniversite Öğrencilerinin İyimserlik Düzeyleri ile Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi(Yayınlan