Dergiler / Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi / 2015 / Cilt: 3 - Sayı: 7

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ НОСИТЕЛЯМ ТУРЕЦКОГО ЯЗЫКА НА ПРИМЕРЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ПАР «ИДТИ/ЕХАТЬ, ХОДИТЬ/ЕЗДИТЬ»

Sayfa
186–192
Yayın Tarihi
2015-07-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öz Каждый язык является уникальным отображением менталитета своих носителей икультурного, социального и исторического аспектов их самосознания. Это приводит ксложностям в одинаковом восприятии действительности носителями разных языков, вчастности при изучении иностранного языка. Данный феномен ярко проявляется присравнении глаголов движения в настоящем времени в русском и турецком языках.Глаголы движения в русском языке-это глаголы несовершенного вида, которыегруппируются в пары, противоположные друг другу в значении кратности/некратности иоднонаправленности/неоднонаправлености. В силу языковой универсальностипроведение такой грани в турецком языкепредставляется невозможным.Глаголы движения в турецком языке делятся на глаголы отдаления/приближенияи глаголы, однонаправленное/разнонаправленное движение которых зависит от контекстаи аффиксации. Неопытный студент часто проводит между словами дословныепараллели, семантически не соответствующие друг другу. Во избежание таких ошибокнеобходимо четко указывать на отсутствие в русском языке отдаления/приближения всемантике глаголов движения первой группы, которые, однако, могут меняться взависимости от падежа. Кроме того, при преподавании пар глаголов движениянеобходимо учитывать грамматические парадигмы родного языка учащихся, такие какнастоящее/регулярное время.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz Каждый язык является уникальным отображением менталитета своих носителей икультурного, социального и исторического аспектов их самосознания. Это приводит ксложностям в одинаковом восприятии действительности носителями разных языков, вчастности при изучении иностранного языка. Данный феномен ярко проявляется присравнении глаголов движения в настоящем времени в русском и турецком языках.Глаголы движения в русском языке-это глаголы несовершенного вида, которыегруппируются в пары, противоположные друг другу в значении кратности/некратности иоднонаправленности/неоднонаправлености. В силу языковой универсальностипроведение такой грани в турецком языкепредставляется невозможным.Глаголы движения в турецком языке делятся на глаголы отдаления/приближенияи глаголы, однонаправленное/разнонаправленное движение которых зависит от контекстаи аффиксации. Неопытный студент часто проводит между словами дословныепараллели, семантически не соответствующие друг другу. Во избежание таких ошибокнеобходимо четко указывать на отсутствие в русском языке отдаления/приближения всемантике глаголов движения первой группы, которые, однако, могут меняться взависимости от падежа. Кроме того, при преподавании пар глаголов движениянеобходимо учитывать грамматические парадигмы родного языка учащихся, такие какнастоящее/регулярное время.
📊
Temel Bulgular & Veri:Öz Каждый язык является уникальным отображением менталитета своих носителей икультурного, социального и исторического аспектов их самосознания. Это приводит ксложностям в одинаковом восприятии действительности носителями разных языков, вчастности при изучении иностранного языка. Данный феномен ярко проявляется присравнении глаголов движения в настоящем времени в русском и турецком языках.Глаголы движения в русском языке-это глаголы несовершенного вида, которыегруппируются в пары, противоположные друг другу в значении кратности/некратности иоднонаправленности/неоднонаправлености. В силу языковой универсальностипроведение такой грани в турецком языкепредставляется невозможным.Глаголы движения в турецком языке делятся на глаголы отдаления/приближенияи глаголы, однонаправленное/разнонаправленное движение которых зависит от контекстаи аффиксации. Неопытный студент часто проводит между словами дословныепараллели, семантически не соответствующие друг другу. Во избежание таких ошибокнеобходимо четко указывать на отсутствие в русском языке отдаления/приближения всемантике глаголов движения первой группы, которые, однако, могут меняться взависимости от падежа. Кроме того, при преподавании пар глаголов движениянеобходимо учитывать грамматические парадигмы родного языка учащихся, такие какнастоящее/регулярное время.
💡
Sonuç & Katkı:Öz Каждый язык является уникальным отображением менталитета своих носителей икультурного, социального и исторического аспектов их самосознания. Это приводит ксложностям в одинаковом восприятии действительности носителями разных языков, вчастности при изучении иностранного языка. Данный феномен ярко проявляется присравнении глаголов движения в настоящем времени в русском и турецком языках.Глаголы движения в русском языке-это глаголы несовершенного вида, которыегруппируются в пары, противоположные друг другу в значении кратности/некратности иоднонаправленности/неоднонаправлености. В силу языковой универсальностипроведение такой грани в турецком языкепредставляется невозможным.Глаголы движения в турецком языке делятся на глаголы отдаления/приближенияи глаголы, однонаправленное/разнонаправленное движение которых зависит от контекстаи аффиксации. Неопытный студент часто проводит между словами дословныепараллели, семантически не соответствующие друг другу. Во избежание таких ошибокнеобходимо четко указывать на отсутствие в русском языке отдаления/приближения всемантике глаголов движения первой группы, которые, однако, могут меняться взависимости от падежа. Кроме того, при преподавании пар глаголов движениянеобходимо учитывать грамматические парадигмы родного языка учащихся, такие какнастоящее/регулярное время.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Anahtar Kelimeler Глаголы движения · настоящее время · бесприставочные глаголы

Özet

Öz Каждый язык является уникальным отображением менталитета своих носителей икультурного, социального и исторического аспектов их самосознания. Это приводит ксложностям в одинаковом восприятии действительности носителями разных языков, вчастности при изучении иностранного языка. Данный феномен ярко проявляется присравнении глаголов движения в настоящем времени в русском и турецком языках.Глаголы движения в русском языке-это глаголы несовершенного вида, которыегруппируются в пары, противоположные друг другу в значении кратности/некратности иоднонаправленности/неоднонаправлености. В силу языковой универсальностипроведение такой грани в турецком языкепредставляется невозможным.Глаголы движения в турецком языке делятся на глаголы отдаления/приближенияи глаголы, однонаправленное/разнонаправленное движение которых зависит от контекстаи аффиксации. Неопытный студент часто проводит между словами дословныепараллели, семантически не соответствующие друг другу. Во избежание таких ошибокнеобходимо четко указывать на отсутствие в русском языке отдаления/приближения всемантике глаголов движения первой группы, которые, однако, могут меняться взависимости от падежа. Кроме того, при преподавании пар глаголов движениянеобходимо учитывать грамматические парадигмы родного языка учащихся, такие какнастоящее/регулярное время.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇAYLAK, H., ДМИТPИЕBA, А. Ю. (2015). ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ НОСИТЕЛЯМ ТУРЕЦКОГО ЯЗЫКА НА ПРИМЕРЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ПАР «ИДТИ/ЕХАТЬ, ХОДИТЬ/ЕЗДИТЬ». Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 7, 186–192. https://ajindex.com/articles/221779

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

  1. Грамматика современного русского литературного языка / Отв. редактор Н.Ю.Шведова., (1970), — М.: Наука.