KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2021 / Cilt: 40 - Sayı: 1

Türkiye’de Piyano Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin Eğilimlerinin Belirlenmesi

Zeynep ÖZER
Hatice ONURAY EĞİLMEZ
Sayfa
291–316
Yayın Tarihi
2021-06-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu sonuçlar doğrultusunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, 2000-2020 yılları arasında ülkemizde piyano eğitimi ile ilgili yapılan tezlerin yayınlandıkları yıl, çalışıldıkları üniversite, lisansüstü dereceleri, konuları, örneklem / çalışma grupları, araştırma yöntemleri, veri toplama araçları ve analiz yöntemleri doğrultusunda elde edilen verilerin sınıflandırılarak eğilimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ulusal Tez Tarama veri tabanından belirtilen yıllar arasında ‘Piyano Eğitimi’ anahtar sözcüğü ile tarama yapılmış ve bu doğrultuda erişimine izin verilen 159 teze ulaşılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu sonuçlar doğrultusunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2000-2020 Verileri
⚙️Değişkenler:Piyano eğitimi · Ulusal Tez Tarama Merkezi · araştırma eğilimleri

Özet

Bu çalışmada, 2000-2020 yılları arasında ülkemizde piyano eğitimi ile ilgili yapılan tezlerin yayınlandıkları yıl, çalışıldıkları üniversite, lisansüstü dereceleri, konuları, örneklem / çalışma grupları, araştırma yöntemleri, veri toplama araçları ve analiz yöntemleri doğrultusunda elde edilen verilerin sınıflandırılarak eğilimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Ulusal Tez Tarama veri tabanından belirtilen yıllar arasında ‘Piyano Eğitimi’ anahtar sözcüğü ile tarama yapılmış ve bu doğrultuda erişimine izin verilen 159 teze ulaşılmıştır. Makalelerin analizi için Sözbilir, Kutu ve Yaşar (2012) tarafından geliştirilen “Makale Sınıflama Formu” tezlerin sınıflandırılmasına uygun bir biçimde uzman görüşü alınarak alana özgü olarak revize edilmiştir. İçerik analizi yapılan çalışmaların belirtilen başlıklar altında frekans ve yüzdelik hesaplamaları yapılmış, elde edilen veriler tablolar halinde sunulmuştur. Çalışma sonunda elde edilen veriler ışığında 2000-2020 yılları arasında piyano eğitimi ile ilgili yapılan tezlerin yıllara göre homojen ya da doğrusal bir ivme göstermediği, bu alanda en çok Gazi Üniverstiesi'nde lisansüstü tezin üretildiği, diğer derecelere kıyasla yüksek lisans tez sayısının daha fazla olduğu, araştırmacıların en çok piyano eğitiminde çağdaş ve pedagojik yaklaşımlar ile ilgili konular üzerine tez yazdığı, tezlerde örneklem / çalışma grubu olarak müzik bölümü öğrencilerinin tercih edildiği, tarama modeli kullanılarak anket yönteminin uygulandığı ve son olarak araştırmacıların tezlerin veri analiz yöntemlerinde en çok frekans ve yüzdelik analizini tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZER, Z., EĞİLMEZ, H. O. (2021). Türkiye’de Piyano Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin Eğilimlerinin Belirlenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 40 - Sayı: 1, 291–316. https://ajindex.com/articles/219943

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. Arı, A. (Ed.). (2019). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Konya: Eğitim Yayınevi.
  2. Ataman, Ö., G. (2009). Ülkemizde Flüt ve Flüt Eğitimi Alanlarında Yapılan Lisansüstü Tezler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(1), 341-352.
  3. Aydın, B. (2017). Yükseköğretim Kurulu Tez Merkezinde (Yöktez) Yiyecek İçecek İşletmeciliği Alanında Kayıtlı Bulunan Tezlerin Bibliyometrik Analizi. Disiplinlerarası Akademik Turizm Dergisi, 2(1), 23-38. https://doi.org/10.31822/jomat.353951
  4. Balcı, A. (2005).
  5. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara:
  6. Pegema Yayıncılık. Boran, İ. ve Şenürkmez, K., Y. (2018). Kültürel Tarih Işığında Çoksesli Batı Müziği. İstanbul:
  7. Yapı Kredi Yayınları.
  8. Bozan, M. (2012). Lisansüstü Eğitimde Nitelik Arayışları. Sosyal ve Beşerî Bilimler Dergisi, 4(2), 177-187.
  9. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö., E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara:
  10. Pegem Akademi. Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. ve Köklü, N. (2018). Sosyal Bilimler İçin İstatistik. Ankara:
  11. Pegem Akademi. Çeşit, C. (2015). Türkiye’de Viyola Üzerinde Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies. 8 (38), 445-462. doi: 10.9761/JASSS3035 Cömert, M. ve Erim, A. (2018). Viyolonsel Eğitimiyle İlgili Araştırma Sonuçlarının Alana Katkısı ve Uygulanabilirliği. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1). 107-129. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.-363890
  12. Demirbatır, R. E. (2001).
  13. Müzik Alanı Yüksek Lisans, Doktora ve Sanatta Yeterlik Tez Bibliyografyası. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 14(1). 123-141.
  14. Efe, M. ve Sonsel, Ö., B. (2019). Orkestra Alanında Yazılmış Yüksek Lisans, Sanatta Yeterlik ve Doktora Tezlerinin İncelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi.6(41), 193-204. Doi: 10.29228/SOBIDER.32641 Geboloğlu, B. (2020). Türkiye’de Klasik Türk Müziği Bestecileri ile Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi. İdil Dergisi, 65, 19-30. doi: 10.7816/idil-09-65-03.
  15. Fidan, N. ve Erden, M. (1998). Eğitime Giriş. İstanbul:
  16. Alkım Yayınevi.
  17. Gökçe, O. (2019). Klasik ve Nitel İçerik Analizi. Konya: Çizgi Kitapevi. Güler, A., ve Halıcıoğlu, M., B., ve Taşğın S. (2015). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma. Ankara:
  18. Seçkin Yayıncılık. İnal, İ. ve Zahal, O. (2020). Piyano Alanında Yayımlanan Ulusal Tez ve Makaleler Üzerine Bir İçerik Çalışması. VI. Antalya: Uluslararası Müzik ve Dans Kongresi Bildirileri Kitabı. Karasar, N. (1998). Bilimsel Araştırma Yöntemi. 8. Baskı. Ankara: Nobel