Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular değerlendirildiğinde öğretmenlerin görüşlerinin; uygulamalarını sınıf/okul içerisinde yapılan uygulamalardan farklı kılan özelliğin en çok yaparak-yaşayarak kalıcı öğrenme ve doğa ile temas ederek öğrenme sağladığını; uygulamalarda en çok karşılaştıkları sorunların, malzeme temininde yaşanan aksaklıklar olduğunu; uygulamalarında en çok karşılaştıkları risklere ilişkin olarak açık alanda/ormanda yaralanma riski; uygulamalarında en çok kullandıkları araç-gereç/materyallerin doğadaki canlı varlıklar, doğal materyaller şeklinde olduğunu; uygulamalarının öğrencilere en çok sağladığı yararlarla ilgili olarak yaparak yaşayarak öğrenme; uygulamalarında en çok yapmayı düşündükleri yenilikler/farklılıklara ilişkin olarak farklı alanlarda yeni etkinlikler geliştirmek ve son olarak öğretmenleri orman okulunda çalışmaya teşvik eden nedenlere ilişkin olarak ise doğaya ve tarımsal üretime ilgilerinin olması şeklinde sonuçlara ulaşılmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmada ülkemizde bulunan orman okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin okullarında yapılan uygulamalara ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji kullanılmıştır. Çalışmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Türkiye’de bulunan orman okullarında görev yapan farklı branşlardaki 17 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin orman okullarında yürüttükleri uygulamalara yönelik görüşleri alınmış ve alt problemlere ilişkin olarak kodlamalar oluşturularak tablolar halinde sunulmuştur. Bulgular değerlendirildiğinde öğretmenlerin görüşlerinin; uygulamalarını sınıf/okul içerisinde yapılan uygulamalardan farklı kılan özelliğin en çok yaparak-yaşayarak kalıcı öğrenme ve doğa ile temas ederek öğrenme sağladığını; uygulamalarda en çok karşılaştıkları sorunların, malzeme temininde yaşanan aksaklıklar olduğunu; uygulamalarında en çok karşılaştıkları risklere ilişkin olarak açık alanda/ormanda yaralanma riski; uygulamalarında en çok kullandıkları araç-gereç/materyallerin doğadaki canlı varlıklar, doğal materyaller şeklinde olduğunu; uygulamalarının öğrencilere en çok sağladığı yararlarla ilgili olarak yaparak yaşayarak öğrenme; uygulamalarında en çok yapmayı düşündükleri yenilikler/farklılıklara ilişkin olarak farklı alanlarda yeni etkinlikler geliştirmek ve son olarak öğretmenleri orman okulunda çalışmaya teşvik eden nedenlere ilişkin olarak ise doğaya ve tarımsal üretime ilgilerinin olması şeklinde sonuçlara ulaşılmıştır.
Abstract
In this study, it is aimed to determine the opinions of teachers working in forest schools in our country about the practices carried out in their schools. The study was conducted using phenomenology, one of the qualitative research methods. The study group of the study consisted of 17 teachers from different branches working in forest schools in Turkey in the 2022-2023 academic year. As a result of the research, the opinions of the teachers about the practices they carried out in forest schools were taken and coding was created and presented in tables regarding the sub-problems. When the findings are evaluated, it is seen that the opinions of the teachers; the feature that makes their practices different from the practices carried out in the classroom/school is that they provide permanent learning by doing-living and learning by contacting with nature; the most common problems they encounter in their practices are the problems encountered in the supply of materials; the most common risks they encounter in their practices are the risk of injury in the open field/forest; the most common tools/materials they use in their practices are living beings in nature and natural materials; the most common benefits of their practices for students are learning by doing and experiencing; the most common innovations/differences they think of doing in their practices are developing new activities in different areas; and finally, the reasons that encourage teachers to work in forest schools are that they are interested in nature and agricultural production.