KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Spor Bilimleri Dergisi / 2009 / Cilt: 20 - Sayı: 4

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİSEL NİTELİKLERİ.

Fatma SAÇLI
Yeşim BULCA
Gıyasettin DEMİRHAN
Murat KANGALGİL
Sayfa
145–151
Yayın Tarihi
2009-08-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen bulgulara göre, beden eğitimi öğretmeninde bulunması gereken kişisel niteliklerden “eleştiriye açık olma”, “öğrenciyi her konuda anlama”, “geniş bakış açısına sahip olma” nitelikleri ilk üç sırada yer almıştır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:A raştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmeninde bulunması gereken kişisel nitelikleri beden eğitimi öğretmenlerinin bakış açısıyla belirlemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma kapsamında, Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulundan (SBT) mezun olup beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapmakta olan 132 kişiye ulaşılmış ve bu öğretmenlerden 66’sı araştırmaya katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen bulgulara göre, beden eğitimi öğretmeninde bulunması gereken kişisel niteliklerden “eleştiriye açık olma”, “öğrenciyi her konuda anlama”, “geniş bakış açısına sahip olma” nitelikleri ilk üç sırada yer almıştır
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2001 Verileri
⚙️Değişkenler:Beden eğitimi öğretmeni · Kişisel nitelikler

Özet

A raştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmeninde bulunması gereken kişisel nitelikleri beden eğitimi öğretmenlerinin bakış açısıyla belirlemektir. Araştırma kapsamında, Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulundan (SBT) mezun olup beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapmakta olan 132 kişiye ulaşılmış ve bu öğretmenlerden 66’sı araştırmaya katılmıştır. Verilerin toplanmasında, Demirhan ve diğ. (2001) tarafından geliştirilmiş olan “Öğrencilerin Öğretmen Niteliklerine İlişkin Görüşleri” ölçeğinde öğretmenin kişisel niteliklerini yansıtan 13 maddelik soru formu kullanılmıştır. Veriler, posta yoluyla toplanmış ve kişisel niteliklere ilişkin yüzdeler hesaplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, beden eğitimi öğretmeninde bulunması gereken kişisel niteliklerden “eleştiriye açık olma”, “öğrenciyi her konuda anlama”, “geniş bakış açısına sahip olma” nitelikleri ilk üç sırada yer almıştır

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SAÇLI, F., BULCA, Y., DEMİRHAN, G., KANGALGİL, M. (2009). BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİSEL NİTELİKLERİ.. Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 20 - Sayı: 4, 145–151. https://ajindex.com/articles/147887

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Avşar Z, Sağlam M. (2008). How should a physical education and sport teacher be? -The Opinions of Primary School Students. Elementary Education Online, 7 (3), 738-747.
  2. Demirhan G, Açıkada C, Altay, F. (2001). Students perceptions of physical education teacher qualities. Journal of the International Council for Health, Physical Education, Recreation, Sport and Dance, 37 (3), 16-18.
  3. Demirhan G, Bulca Y, Güven B. (2005). 10th European College of Sport Science Anniversary Congress: Comparison of teacher and school director opinions about deficiences and problems in physical education lessons.13-16
  4. July Belgrade. Demirhan G, Çamur H. (2000). Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri I. Kongresi: Beden eğitimi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. 26-27
  5. Mayıs Ankara.
  6. Erden M. (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. İstanbul:
  7. Alkım Yayınları.
  8. Ertürk S. (1979). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara:
  9. Yelkentepe Yayınları.
  10. Friedman ED. (1983). The pupils ımage of the physical education teacher and suggestions for changing attitudes in teacher training. International Journal of Physical Education, 20 (2),15-18.
  11. Laminack LL, Long BM. (1985). What makes a teacher effective: Inside from preservice teachers. Clearing House, 58, 268. Matanin M, Collier C. (2003). Longitudinal analysis of preservice teachers’ beliefs about teaching physical education. Journal of Teaching in Physical Education, 22 (2), 153–168.
  12. Mawer M. (1995). The Effective Teaching of Physical Education. London, New York: Longman. MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğü. (2006). Öğretmen Mesleği Genel Yeterlilikleri. Temel Eğitime Destek Projesi. Ankara. 12. Physical education teacher, personal qualities and skills, 5 Mart 2010, http://www. c a r e e r s s c o t l a n d. o r g. u k / C a r e e r I n f o r m a t i o n / O c c u p a t i o n s / Te a c h i n g a n d C l a s s r o o m S u p p o r t / SecondarySchoolTeaching/PhysicalEducationTeacher. asp. Sands M, Özçelik DA, Busbridge J, Dawson D. (1997). Okullarda Uygulama Çalışmaları. YÖK/Dünya Bankası, Milli Eğitimi Geliştirme Projesi, Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi. Ankara.
  13. Sönmez V. (2002). Eğitim Felsefesi. Ankara: Anı Yayıncılık.