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Dergiler / Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik / 2023 / Özel Sayı

Entwicklung eines tertiärsprachdidaktischen Vermittlungsprogramms für den universitären DaF-Unterricht in der Türkei

Development of a tertiary language teaching program for university GFL lessons in Turkey

Mehmet Can Sander(Kütahya Sağlık Bilimleri Üniversitesi)0000-0002-7574-8684
Sevinç Sakarya Maden(TRAKYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ)0000-0001-5954-9565
Sayfa
629–649
Yayın Tarihi
2023-12-25
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⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Die Arbeit wird mit Schlussfolgerungen abgeschlossen.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Das Thema dieses Beitrags ist die Entwicklung eines tertiärsprachdidaktischen Vermittlungsprogramms.
📊
Temel Bulgular & Veri:Die Arbeit richtet sich an türkische Studierende, die an Universitäten in der Türkei Deutsch als Fremdsprache lernen.
💡
Sonuç & Katkı:Die Arbeit wird mit Schlussfolgerungen abgeschlossen.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Tertiärsprachendidaktik · Unterrichtsmethoden · Unterrichtsprogramm

Özet

Das Thema dieses Beitrags ist die Entwicklung eines tertiärsprachdidaktischen Vermittlungsprogramms. Die Arbeit richtet sich an türkische Studierende, die an Universitäten in der Türkei Deutsch als Fremdsprache lernen. Sie sind Sprachanfänger ohne Vorkenntnisse. Nach der Präsentation des Forschungsstandes werden die Verfahren des Fremdsprachenunterrichts diskutiert. Sie sind auch für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht relevant. Anschließend werden Merkmale des Tertiärsprachenunterrichts besprochen und Unterrichtsmaterialien für das vorgestellte Konzept erstellt, die im Anhang enthalten sind. Die Arbeit wird mit Schlussfolgerungen abgeschlossen.

Abstract

The topic of this paper is the development of a tertiary language didactic mediation program. The work is aimed at Turkish students learning German as a foreign language at universities in Turkey. They are language beginners with no prior knowledge. After presenting the state of research, the methods of foreign language teaching are discussed. They are also relevant for teaching German as a foreign language. Then, characteristics of tertiary language teaching are treated, and teaching materials are created as an example of the presented concept, which are included in the appendix. The work is completed with conclusions.

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Sander, M. C., Maden, S. S. (2023). Entwicklung eines tertiärsprachdidaktischen Vermittlungsprogramms für den universitären DaF-Unterricht in der Türkei. Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Özel Sayı, 629–649. https://doi.org/10.37583/diyalog.1407760

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