Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırmaya katılan bireylerin “gençlik ve spor etkinlik ölçeği psikososyal gelişimleri yaş değişkeni” “ Kruskal Wallis” testi sonuçlarına göre incelendiğinde; güdülenme ve kullanışlılık, sınıf değişkeni kullanışlılık ve öğrenme, haftalık spor saati değişkeni güdülenme, kullanışlılık ve öğrenme, yerleşim yeri değişkeni güdülenme, kullanışlılık ve öğrenme alt boyutlarında anlamlı fark tespit edilmiştir (p<0.05).
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmanın amacı başarılı bir meslek hayatı geçirmelerinde büyük öneme sahip olan rol model olma özelliğinden yola çıkılarak beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının psikososyal gelişiminin egzersize dayalı etkilerini tespit etmek ve onların kendi gelişimlerinin ne durumda olduğunu belirlemektir. Araştırmada Bengoechea (2017) tarafından geliştirilen Gençlik ve spor etkinlik ölçeğinin (GSEÖ) Türkçeye uyarlanması Medeni ve Göktaş (2023) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bireylerin psikososyal gelişimlerinin tespit edilmesi çalışması sonucunda ölçek 12 madde ve güdülenme, kullanışlılık, öğrenme olmak üzere üç alt boyuttan oluşmaktadır. Araştırmanın evrenini bir devler üniversitenin spor bilimleri fakültesi’nde öğrenim gören beden eğitimi ve spor öğretmenliği adayları oluışturmuştur. Çalışmayı 115 Kadın, 165 Erkek olmak üzere 280 kişi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan bireylerin “gençlik ve spor etkinlik ölçeği psikososyal gelişimleri yaş değişkeni” “ Kruskal Wallis” testi sonuçlarına göre incelendiğinde; güdülenme ve kullanışlılık, sınıf değişkeni kullanışlılık ve öğrenme, haftalık spor saati değişkeni güdülenme, kullanışlılık ve öğrenme, yerleşim yeri değişkeni güdülenme, kullanışlılık ve öğrenme alt boyutlarında anlamlı fark tespit edilmiştir (p<0.05).
Abstract
The aim of this study is to determine the effects of exercise on the psychosocial development of physical education and sports teacher candidates and to determine the status of their own development, based on the feature of being a role model, which has great importance in having a successful professional life. In the study, the Youth and Sports Activity Scale (GSEÖ) developed by Bengoechea (2017) was adapted into Turkish by Medeni and Göktaş (2023). As a result of the study to determine the psychosocial development of individuals, the scale consists of 12 items and three sub-dimensions as motivation, usefulness, and learning. The universe of the study consisted of physical education and sports teaching candidates studying at the Faculty of Sports Sciences of a giant university. The study consisted of 280 people, 115 female and 165 male. When the individuals participating in the research were examined according to the results of the "Youth and Sports Activity Scale Psychosocial Development Age Variable" "Kruskal Wallis" test; A significant difference was found in the motivation and usefulness sub-dimensions, the classroom variable was usefulness and learning, the weekly sports hour variable was motivation, usefulness and learning, and the residence variable was motivation, usefulness and learning (p<0.05).