KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi / 2025 / Cilt: 16 Sayı: 3

Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zeka Okuryazarlığı: Eğitimcinin Rolü

Artificial Intelligence Literacy in Nursing Education: The Role of the Educator

Pelin Karaçay(KOÇ ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-5627-2836
Elif Aylin Basüt(KOÇ ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ)0009-0001-0036-0423
Sayfa
455–457
Yayın Tarihi
2025-12-22
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Derginin yazım kurallarında editöre mektup için öz kısmı gerekmemektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Derginin yazım kurallarında editöre mektup için öz kısmı gerekmemektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Derginin yazım kurallarında editöre mektup için öz kısmı gerekmemektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Derginin yazım kurallarında editöre mektup için öz kısmı gerekmemektedir.
🔬Tür:Editöre Mektup
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Hemşirelik eğitimi · Yapay zeka · Yapay zeka okuryazarlığı

Özet

Derginin yazım kurallarında editöre mektup için öz kısmı gerekmemektedir.

Abstract

An abstract is not required for a letter to the editor.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Karaçay, P., Basüt, E. A. (2025). Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zeka Okuryazarlığı: Eğitimcinin Rolü. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 16 Sayı: 3, 455–457. https://doi.org/10.22312/sdusbed.1644474

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Miao F, Çukurova M. AI competency framework for teachers. UNESCO 2024. doi:10.54675/zjte2084
  2. Ayanwale M A, Adelana O P, Molefi R R, et al. Examining artificial intelligence literacy among pre-service teachers for future classrooms. Computers and Education Open 2024; 6, 100179. doi:10.1016/j.caeo.2024.100179 3. Simms R C. Generative artificial intelligence (AI) literacy in nursing education: A crucial call to action. Nurse Education Today 2024; 146, 106544. doi:10.1016/j.nedt.2024.106544
  3. Karaçay, P, Yaşar Ö. Nursing students’ experiences towards using ChatGPT as a teaching tool: A descriptive qualitative study. Teaching and Learning in Nursing 2024. https://doi.org/10.1016/j.teln.2024.12.001
  4. Montenegro-Rueda, M, Fernández-Cerero J, Fernández-Batanero J M, López-Meneses E. Impact of the ımplementation of ChatGPT in education: A systematic review 2023; 12, 153. doi:10.3390/computers12080153
  5. Lee S S, Moore R L. Harnessing generative AI (GenAI) for automated feedback in higher education: A systematic review. Online Learning 2024; 28(3), 82-106. doi: 10.24059/olj.v28i3.4593
  6. Alhazmi A K, Alhammadi F, Zain A A, Kaed E, Ahmed B. (2023). AI’s role and application in education: Systematic review. Intelligent Sustainable Systems: Selected Papers of WorldS4 Selected Papers 2023;Volume 1, 1-14.
  7. Karaçay P, Göktaş P, Yaşar Ö, et al. How can nurse educators guide students by using ChatGPT as a teaching tool? Archives of Health Science and Research 2024;11(3):140–141. doi:10.5152/archealthscires.2024.24043
  8. Laupichler M C, Aster A, Schirch J, Raupach T. Artificial intelligence literacy in higher and adult education: A scoping literature review. Computers and Education: Artificial Intelligence 2022; 3, 100101. doi:10.1016/j.caeai.2022.100101
  9. Deuze M, Beckett C. Imagination, algorithms and news: Developing AI literacy for journalism. Digital Journalism 2022; 10(10), 1913–1918. doi:10.1080/21670811.2022.2119152