KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi / 2026 / Cilt: 24 Sayı: 2

EBEVEYNLERİN BEBEKLERİNİ YÜZMEYE GÖTÜRMEYE İLİŞKİN BEKLENTİ VE DENEYİMLERİ

PARENTAL EXPECTATIONS AND EXPERIENCES CONCERNING TAKING INFANTS TO SWIMMING

Batuhan Batu(KAFKAS ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-0157-1027
Gönül Tekkurşun Demir0000-0002-2451-5194
Kıvanç Buru(KAFKAS ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-7769-8975
Sayfa
522–543
Yayın Tarihi
2026-06-30
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmanın bulguları; ebeveynlerin bebeklerini yüzmeye götürme nedenleri arasında kas gelişimini destekleme, gaz sancısını azaltma, motor becerileri geliştirme, uyku düzenini sağlama ve bebeklerin sosyal becerilerini artırma beklentileri olduğunu göstermiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Mevcut çalışmanın amacı, bebeklerini yüzmeye götüren ebeveynlerin, yüzme seansları başlamadan önce bebekleri için bu seanslardan neler beklediklerini ve yüzme seansları sonunda bu beklentilerin karşılanıp karşılanmadığını belirlemek, ayrıca yüzmenin bebeklerin fiziksel, duygusal ve bilişsel gelişimine olan etkilerini değerlendirmektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışma grubunu 2-24 aylık bebekleri yüzme etkinliklerine katılan 25 ebeveyn oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmanın bulguları; ebeveynlerin bebeklerini yüzmeye götürme nedenleri arasında kas gelişimini destekleme, gaz sancısını azaltma, motor becerileri geliştirme, uyku düzenini sağlama ve bebeklerin sosyal becerilerini artırma beklentileri olduğunu göstermiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Bebek · duygusal gelişim · ebeveyn beklentileri

Özet

Mevcut çalışmanın amacı, bebeklerini yüzmeye götüren ebeveynlerin, yüzme seansları başlamadan önce bebekleri için bu seanslardan neler beklediklerini ve yüzme seansları sonunda bu beklentilerin karşılanıp karşılanmadığını belirlemek, ayrıca yüzmenin bebeklerin fiziksel, duygusal ve bilişsel gelişimine olan etkilerini değerlendirmektir. Araştırmada veriler, nitel araştırma yöntemi kullanılarak, boylamsal fenomenolojik desende tasarlanmış ve yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Çalışma grubunu 2-24 aylık bebekleri yüzme etkinliklerine katılan 25 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmanın bulguları; ebeveynlerin bebeklerini yüzmeye götürme nedenleri arasında kas gelişimini destekleme, gaz sancısını azaltma, motor becerileri geliştirme, uyku düzenini sağlama ve bebeklerin sosyal becerilerini artırma beklentileri olduğunu göstermiştir. Altı haftalık yüzme seansları sonunda ebeveynler, bebeklerinin motor becerilerinde belirgin iyileşmeler, gaz sancılarında azalma ve kas güçlerinde artış gözlemlediklerini ifade etmişlerdir. Ayrıca, yüzme aktivitelerinin bebeklerin uykuya geçiş süresini kısalttığı ve gece uykularının kalitesini artırdığı bildirilmiştir. Duygusal açıdan bakıldığında, bebeklerin yüzme sırasında daha mutlu, huzurlu ve sosyal oldukları; özgüvenlerinin ise olumlu yönde geliştiği belirlenmiştir. Sonuç olarak, erken yaşta düzenli yüzme etkinliklerine katılan bebeklerin fiziksel ve duygusal gelişimlerinde olumlu etkiler görülmüş, ebeveynlerin beklentilerinin büyük ölçüde karşılandığı tespit edilmiştir. Bu sonuçlar, yüzmenin bebek gelişimine çok yönlü faydalar sağladığını ve ebeveynlerin yüzme etkinliklerine yönelik olumlu algı ve deneyimlere sahip olduklarını ortaya koymaktadır. Gelecekteki araştırmaların daha geniş örneklemler ve uzun süreli izlem süreçleriyle desteklenmesi önerilmektedir.

Abstract

The aim of the present study was to determine what parents who take their babies to swimming sessions expect for their children before the sessions begin and whether these expectations are met by the end of the program. In addition, the study aimed to evaluate the effects of swimming on infants’ physical, emotional, and cognitive development. Data were collected through semi-structured interviews using a qualitative research design. The study group consisted of 25 parents whose babies, aged between 2 and 24 months, participated in swimming activities. The findings indicated that parents’ reasons for taking their babies swimming included expectations such as supporting muscle development, reducing gas pain, enhancing motor skills, maintaining regular sleep patterns, and improving social skills. At the end of six weeks of swimming sessions, parents reported notable improvements in their babies’ motor abilities, a reduction in gas-related discomfort, and increased muscle strength. Moreover, swimming activities were found to shorten the time it took for babies to fall asleep and to improve the quality of their nighttime sleep. From an emotional perspective, babies were described as happier, calmer, and more social during swimming sessions, and their self-confidence was reported to have developed positively. In conclusion, regular participation in swimming activities at an early age was found to have positive effects on infants’ physical and emotional development, and parents’ expectations were largely fulfilled. These findings suggest that swimming provides multifaceted benefits for infant development and that parents hold positive perceptions and experiences regarding swimming activities. Future research is recommended to include larger samples and longer-term follow-up periods.The findings indicated that parents’ reasons for taking their babies swimming included expectations such as supporting muscle development, reducing gas pain, enhancing motor skills, maintaining regular sleep patterns, and improving social skills. At the end of six weeks of swimming sessions, parents reported notable improvements in their babies’ motor abilities, a reduction in gas-related discomfort, and increased muscle strength. Moreover, swimming activities were found to shorten the time it took for babies to fall asleep and to improve the quality of their nighttime sleep. From an emotional perspective, babies were described as happier, calmer, and more social during swimming sessions, and their self-confidence was reported to have developed positively. In conclusion, regular participation in swimming activities at an early age was found to have positive effects on infants’ physical and emotional development, and parents’ expectations were largely fulfilled. These findings suggest that swimming provides multifaceted benefits for infant development and that parents hold positive perceptions and experiences regarding swimming activities. Future research is recommended to include larger samples and longer-term follow-up periods.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Batu, B., Demir, G. T., Buru, K. (2026). EBEVEYNLERİN BEBEKLERİNİ YÜZMEYE GÖTÜRMEYE İLİŞKİN BEKLENTİ VE DENEYİMLERİ. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 24 Sayı: 2, 522–543. https://doi.org/10.33689/spormetre.1807077

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (57)

  1. Aditya, N. (2014). Growth and development of infant since early age. In Handbook for New Mom (pp. 44–45). Stiletto Book. Jogjakarta, Indonesia.
  2. Akdogan, R., & Yildiz, S. (2025). The effect of SPA and massage applied on babies on colic symptoms: A randomized controlled trial. Journal of Pediatric Nursing, 82, e164–e174. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2025.04.008
  3. Anisa, O., Siti, P., & Etin, R. (2020). Effect of baby spa on sleep quality of baby 3–6 months. Midwifery and Nursing Research (MANR) Journal, 2(2), 49–52. https://doi.org/10.31983/MANR.V2I2.5807
  4. Aspers, P., & Corte, U. (2019). What is qualitative in qualitative research. Qualitative Sociology, 42, 139–160.
  5. Becker, B. E. (2009). Aquatic therapy: Scientific foundations and clinical rehabilitation applications. PM&R, 1(9), 859–872. https://doi.org/10.1016/j.pmrj.2009.05.017
  6. Borioni, F., Biino, V., Tinagli, V., & Pesce, C. (2022). Effects of baby swimming on motor and cognitive development: A pilot trial. Perceptual and Motor Skills, 129(4), 977–1000.
  7. Bozdoğan, A. (2006). Yüzme. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
  8. Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard university press.
  9. Çelebi, M. (Ed.). (2021). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık.
  10. Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
  11. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2021). Araştırma tasarımı. Ankara: Nobel.
  12. Demir, G. T., Yılmaz, A. Y. N. U. R., Esenturk, O. K., & Ilhan, E. L. (2016). Why does my child swim? Mechanism of parent guidance. Ovidius University Annals, Series Physical Education & Sport/Science, Movement & Health, 16(2), 442–448.
  13. Denzin, N. K. (2017). Critical qualitative inquiry. Qualitative Inquiry, 23(1), 8–16.
  14. Dewi, Q. S., & Trisnasari, A. (2015). Hubungan frekuensi baby spa dengan perkembangan bayi usia 4–6 bulan. Jurnal Kebidanan ve Keperawatan, 11.
  15. Dias, J. A. D. S., Manoel, E. D. J., Dias, R. B. D. M., & Okazaki, V. H. (2013). Pilot study on infant swimming classes and early motor development. Perceptual and Motor Skills, 117(3), 950–955.
  16. Febriana, R. (2023). The effect of baby spa on the sleep duration of babies aged 3–12 months at independent midwife practice (TPMB) Mrs. S, Karawang Regency, Indonesia. Arkus, 9(2), 373–376. https://doi.org/10.37275/arkus.v9i2.389
  17. Gökhan, İ., Kürkçü, R., & Devecioğlu, S. (2011). Yüzme egzersizinin solunum fonksiyonları, kan basıncı ve vücut kompozisyonu üzerine etkisi. Journal of Clinical and Experimental Investigations, 2(1), 35–41.
  18. Görücü, K., & Usta, O. (2017). Farklı sürelerde uygulanan yüzme egzersizine yanıt olarak kas hasarı ve rejenerasyonu. Journal of Sports Sciences, 33(4), 654–661.
  19. Günay, E. (2007). Düzenli yapılan yüzme antrenmanlarının çocukların fiziksel ve fizyolojik parametreleri üzerine etkisi. Yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  20. Harasimowicz, J. (2018). Pro-health action environmental water infants and young children. Journal of Education, Health and Sport, 8(4), 59–68.
  21. Hendriyani, F. (2023). The effect of baby spa (baby massage, baby swim, and baby gym) on the quality of sleep and growth of babies aged 0–6 months. Global Ten Public Health and Nursing Journal, 1(4), 1–7. https://doi.org/10.36568/gtphnj.v1i4.131
  22. Jakobowicz, O., & Ogonowska-Slodownik, A. (2024). Supporting infants’ motor development through water activities: A preliminary case–control study. Healthcare, 12(16), 1556. https://doi.org/10.3390/healthcare12161556
  23. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher, 38(5), 365–379. https://doi.org/10.3102/0013189X09339057
  24. Karadağ, Ö. E., Azak, M., & Gözen, D. (2020). Bebekler için yüzdürme aktivitesi: Gözlemsel bir çalışma. Istanbul Kent University Journal of Health Sciences, 2(1), 12–18.
  25. Korstjens, I., & Moser, A. (2018). Series: Practical guidance to qualitative research. Part 4: Trustworthiness and publishing. European Journal of General Practice, 24(1), 120–124. https://doi.org/10.1080/13814788.2017.1375092
  26. Kuruoğlu, M. Y. A., & Uzunçayır, D. (2020). Uyarlanmış yüzme eğitiminin, özel gereksinimli çocuklar üzerindeki etkilerinin ebeveynleri tarafından seslendirilmesi. Ulusal Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 174–186.
  27. Kyle, T., & Carman, S. (2013). Essentials of pediatric nursing (2nd ed., p. 820). Lippincott Williams & Wilkins.
  28. Lawson, L. M., & Kivlin, N. (2022). Exploring the effects of swimming on sleep behaviors of children with autism spectrum disorder using single-subject design. Therapeutic Recreation Journal, 56(4).
  29. Leo, I., Leone, S., Dicataldo, R., Vivenzio, C., Cavallin, N., Taglioni, C., & Roch, M. (2022). A non-randomized pilot study on the benefits of baby swimming on motor development. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(15), 9262.
  30. Libertus, K., & Violi, D. A. (2016). Sit to talk: Relation between motor skills and language development in infancy. Frontiers in Psychology, 7, 475. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00475
  31. Mackey, M. M. (2001). Use of water in labor and birth. Clinical Obstetrics and Gynecology, 44, 733–749.
  32. Martins, M., Costa, A., Costa, M. J., Marinho, D. A., & Barbosa, T. M. (2020). Interactional response during infants’ aquatic sessions. Sports Medicine International Open, 4(3), E70–E75.
  33. Martins, M., Silva, A. J., Marinho, D. A., Pereira, A. L., Moreira, A., Sarmento, P., & Barbosa, T. M. (2010). Assessment of heart rate during infants' swim session. International SportMed Journal, 11(3), 336–344.
  34. Maxwell, J. A. (2018). Nitel araştırma tasarımı: Etkileşimli bir yaklaşım.M. Çevikbaş, Çev. (Ed.). Ankara: Nobel.
  35. Merriam, S. B. (2015). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber. S. Turan, Çev. (Ed.).Ankara: Nobel.
  36. Moffatt, F. (2017). The individual physical health benefits of swimming: A literature review. In The health & wellbeing benefits of swimming (pp. 8–25).
  37. Muñoz-Blanco, E., Merino-Andrés, J., Aguilar-Soto, B., García, Y. C., Puente-Villalba, M., Pérez-Corrales, J., & Güeita-Rodríguez, J. (2020). Influence of aquatic therapy in children and youth with cerebral palsy: A qualitative case study in a special education school. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(10), 3690.
  38. Muratlı, S. (2007). Antrenman bilimi yaklaşımıyla çocuk ve spor (2. b.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  39. Özdemir, M., & Dedemli, S. (2023). Rekreatif amaçlı yüzme sporu yapan 8–14 yaş arası çocukların mutluluk, boş zaman tutumu ve yaşam tatmin düzeylerinin belirlenmesi ve aralarındaki ilişkinin incelenmesi. Doktora tezi.
  40. Patten, M. L., & Newhart, M. (2018). Understanding research methods: An overview of the essentials. Routledge.
  41. Rihatno, T., Nuraini, S., Yufiarti, Y., & Sitorus, A. S. (2018, November). Activities swimming and motor ability children ages early. In Sriwijaya University Learning and Education International Conference (Vol. 3, No. 1, pp. 391–395).
  42. Roberts, R. E. (2020). Qualitative interview questions: Guidance for novice researchers. The Qualitative Report, 25(9), 3185–3203. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2020.4640
  43. Roostaei, B., Baharlouei, H., Azadi, H., & Fragala-Pinkham, M. A. (2016). Effects of aquatic intervention on gross motor skills in children with cerebral palsy: A systematic review. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics, 36(1), 1–26.
  44. Santos, C., Burnay, C., Button, C., & Cordovil, R. (2023). 36 aydan küçük bebeklerde resmi su aktivitelerine maruz kalmanın etkileri: Sistematik bir inceleme. Uluslararası Çevre Araştırmaları ve Halk Sağlığı Dergisi, 20(8), 5610. https://doi.org/10.3390/ijerph20085610
  45. Schwerla, F., Zimmer, M., Göpfert, J., Laux, P., Langenmair, S., Rütz, M., & Resch, K. L. (2025). Osteopathic treatment of infants with infantile colic/excessive crying: A prospective, multicentric, randomized controlled trial and nested observational trial. BMC Pediatrics, 25(1), 77.
  46. Sevinç, E. (2020). Gazlı bebeğe yaklaşım. In Çocuk sağlığı ve gelişimi: Modern yaklaşımlar ve öneriler (Cilt 1, ss. 123–135).
  47. Sigmundsson, H., Hopkins, B., & Róska, B. (2010). Baby swimming: Exploring the effects of early intervention on subsequent motor abilities. Child: Care, Health and Development, 36(3), 428–430. https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2009.00990.x
  48. Sitanggang, A., Sijabat, F., Simamora, M., & Panjaitan, J. D. (2022). Baby spa on the quality of sleep baby in Les Bubbles Exclusive for Mom, Baby and Kids Medan. Science Midwifery, 10(2), 994–998.
  49. Swain, J., & King, B. (2022). Using informal conversations in qualitative research. International Journal of Qualitative Methods, 21, 16094069221085056.
  50. Tang, Z., Wang, Y., Liu, J., & Liu, Y. (2022). Effects of aquatic exercise on mood and anxiety symptoms: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in psychiatry, 13, 1051551.
  51. Tedesco, N. M., Nascimento, A. L. F., Mallmann, G. de S., Merey, L. S. F., Raniero, E. P., Gonçalves-Ferri, W. A., & Soares-Marangoni, D. (2022). Bucket hydrokinesiotherapy in hospitalized preterm newborns: A randomized controlled trial. Physiotherapy Theory and Practice, 38(13), 2452–2461. https://doi.org/10.1080/09593985.2021.1926025
  52. Tomaszewski, L. E., Zarestky, J., & Gonzalez, E. (2020). Planning qualitative research: Design and decision making for new researchers. International Journal of Qualitative Methods, 19, 160940692096717. https://doi.org/10.1177/1609406920967174
  53. Tunçalp, D. (2021). Nitel araştırmalarda paradigmalar, yöntembilimleri ve araştırma titizliği. Yönetim ve Organizasyon Araştırmaları Dergisi, 6(2), 1–47. https://doi.org/10.15659/yoad.6.2.001
  54. Vignochi, C., Teixeira, P. P., & Nader, S. S. (2010). Effect of aquatic physical therapy on pain and state of sleep and wakefulness among stable preterm newborns in neonatal intensive care units. Brazilian Journal of Physical Therapy, 14, 214–220.
  55. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. Yuniati, E., Viandika, N., Deviany, E., Rahayu, E. P., & Soetjipto, B. E. (2021). Enterprise innovation in service independent practice of midwives in Indonesia: Literature review. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(7), 1834–1840.
  56. Zhao, S., Xie, L., Hu, H., Xia, J., Zhang, W., Ye, N., & Chen, B. (2005). A study of neonatal swimming (water therapy) applied in clinical obstetrics. The Journal of Maternal-Fetal & Neonatal Medicine, 17(1), 59–62.
  57. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. Yuniati, E., Viandika, N., Deviany, E., Rahayu, E. P., & Soetjipto, B. E. (2021). Enterprise innovation in service independent practice of midwives in Indonesia: Literature review. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(7), 1834–1840.