KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi / 2026 / Cilt: 24 Sayı: 3

Pickleball ve Badminton Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Çeviklik, Sıçrama Performansı ve Reaksiyon Zamanı Üzerindeki Etkilerinin Karşılaştırılması

A Comparison of the Effects of Pickleball and Badminton Interventions on Agility, Jump Performance, and Reaction Time in Middle School Students

Kadir Atlı(T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI)0000-0001-8550-845X
Murat Balikçi(Milli Eğitimi Bakanlığı)0000-0002-1980-4469
Öznur Karadağ(DÜZCE ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-1878-3467
A. Dilşad Mirzeoğlu(SAKARYA UYGULAMALI BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-1856-6750
Elvan Esen Akkaya(Milli Eğitim Bakanlığı)0000-0001-8089-024X
Sayfa
636–655
Yayın Tarihi
2026-09-30
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma bulguları genel olarak değerlendirildiğinde, sekiz haftalık beden eğitimi ve spor dersi uygulamalarının öğrencilerin motor performanslarının gelişimine katkı sağladığı; bununla birlikte, pickleball uygulamalarının özellikle dikey sıçrama ve reaksiyon zamanı performanslarının, badminton uygulamalarının ise reaksiyon zamanı performansının geliştirilmesinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, ortaokul beden eğitimi derslerine dâhil edilen pickleball ve badminton uygulamalarının öğrencilerin çeviklik, durarak uzun atlama, dikey sıçrama ve reaksiyon zamanı üzerindeki etkilerini karşılaştırmalı olarak incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ön test–son test kontrol gruplu deneysel desenin kullanıldığı araştırma, 2024–2025 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde İstanbul’daki bir ortaokulun 7. sınıf öğrencileri (N=61) ile gerçekleştirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma bulguları genel olarak değerlendirildiğinde, sekiz haftalık beden eğitimi ve spor dersi uygulamalarının öğrencilerin motor performanslarının gelişimine katkı sağladığı; bununla birlikte, pickleball uygulamalarının özellikle dikey sıçrama ve reaksiyon zamanı performanslarının, badminton uygulamalarının ise reaksiyon zamanı performansının geliştirilmesinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2024–2025 Verileri
⚙️Değişkenler:Pickleball · Badminton · Beden eğitimi

Özet

Bu çalışmanın amacı, ortaokul beden eğitimi derslerine dâhil edilen pickleball ve badminton uygulamalarının öğrencilerin çeviklik, durarak uzun atlama, dikey sıçrama ve reaksiyon zamanı üzerindeki etkilerini karşılaştırmalı olarak incelemektir. Ön test–son test kontrol gruplu deneysel desenin kullanıldığı araştırma, 2024–2025 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde İstanbul’daki bir ortaokulun 7. sınıf öğrencileri (N=61) ile gerçekleştirilmiştir. Sekiz hafta süren çalışmada, birinci deney grubuna (n=21) pickleball, ikinci deney grubuna (n=20) badminton uygulamaları gerçekleştirilirken kontrol grubu (n=20) mevcut öğretim programını takip etmiştir. Veri toplama araçları olarak T Çeviklik Testi, Durarak Uzun Atlama Testi, Dikey Sıçrama Testi ve Light Trainer Reaksiyon Zamanı Testi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde tekrarlı ölçümler için iki faktörlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları genel olarak değerlendirildiğinde, sekiz haftalık beden eğitimi ve spor dersi uygulamalarının öğrencilerin motor performanslarının gelişimine katkı sağladığı; bununla birlikte, pickleball uygulamalarının özellikle dikey sıçrama ve reaksiyon zamanı performanslarının, badminton uygulamalarının ise reaksiyon zamanı performansının geliştirilmesinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma bulguları doğrultusunda, öğrencilerin dikey sıçrama ve reaksiyon zamanı performanslarının geliştirilmesini desteklemek amacıyla badminton ve pickleball gibi file ve raket sporlarının beden eğitimi ve spor dersi öğretim programlarında daha etkin biçimde kullanılmasının yararlı olacağı değerlendirilmektedir.

Abstract

The aim of this study was to comparatively examine the effects of pickleball and badminton activities incorporated into middle school physical education classes on students’ agility, standing long jump, vertical jump, and reaction time. The study employed a pretest–posttest control group experimental design and was conducted with 7th-grade students (N = 61) from a middle school in Istanbul during the spring semester of the 2024–2025 academic year. Over the eight-week intervention period, the first experimental group (n = 21) participated in pickleball activities, the second experimental group (n = 20) participated in badminton activities, while the control group (n = 20) followed the existing curriculum. The T Agility Test, Standing Long Jump Test, Vertical Jump Test, and Light Trainer Reaction Time Test were used as data collection instruments. The data were analyzed using a two-way analysis of variance (ANOVA) with repeated measures. Overall, the findings indicated that the eight-week physical education and sports course activities contributed to improvements in students’ motor performance. In particular, pickleball activities were found to be effective in improving vertical jump and reaction time performance, whereas badminton activities were effective in improving reaction time performance. Based on these findings, it is suggested that net and racket sports such as badminton and pickleball be incorporated more effectively into physical education and sports curricula to support the development of students’ vertical jump and reaction time performance.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Atlı, K., Balikçi, M., Karadağ, Ö., Mirzeoğlu, A. D., Akkaya, E. E. (2026). Pickleball ve Badminton Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Çeviklik, Sıçrama Performansı ve Reaksiyon Zamanı Üzerindeki Etkilerinin Karşılaştırılması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 24 Sayı: 3, 636–655. https://doi.org/10.33689/spormetre.1834893

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (79)

  1. Abernethy, B. (1991). Visual search strategies and decision-making in sport. International Journal of Sport Psychology, 22, 189–210.
  2. Al-Haliq, M. (2020). The effect of a training program using speed-specific strength exercises on sensory-motor perception in learning stroke forehand smash in badminton material for students of the Hashemite University. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 8(6), 299–307.
  3. Ali, M. (2022). Pengaruh variasi latihan target terhadap akurasi pukulan forehand groundstroke atlet pickleball unja. Journal Physical Health Recreation, 2(2), 110–123.
  4. Angga, P. D. (2019). Anthropometric and motor performance of junior badminton athlete. In Proceedings of the 2nd International Conference on Sports Sciences and Health 2018 (ICSSH 2018) (pp. 143–146). Atlantis Press.
  5. Atar, Ö., & Koç, H. (2015). Comparing the physical and selected basic motoric properties of sportsmen in racket sports. Journal of Athletic Performance and Nutrition, 2(1), 13–20.
  6. Atkinson, C. F., Patron, M. E., & Joondeph, B. C. (2022). Retinal tears due to pickleball injury. Retinal Cases and Brief Reports, 16(3), 312–313.
  7. Barnett, L. M., Lai, S. K., Veldman, S. L. C., Hardy, L. L., Cliff, D. P., Morgan, P. J., Zask, A., Lubans, D. R., Shultz, S. P., Ridgers, N. D., Rush, E., Brown, H. L., & Okely, A. D. (2016). Correlates of gross motor competence in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Sports Medicine, 46(11), 1663–1688.
  8. Batez, M., Milošević, Ž., Mikulić, I., Sporiš, G., Mačak, D., & Trajković, N. (2021). Relationship between motor competence, physical fitness, and academic achievement in young school-aged children. BioMed Research International, 2021, Article 6631365.
  9. Baumann, H., Fiedler, J., Wunsch, K., Woll, A., & Wollesen, B. (2022). mHealth interventions to reduce physical inactivity and sedentary behavior in children and adolescents: Systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. JMIR mHealth and uHealth, 10(5), e35920.
  10. Bayraktar, Y., & Arguz, A. (2024). The effect of kung fu training on response time in 7–9 aged children. Advances in Health and Exercise, 4(2), 162–167. Boopathiraj, N., Wagner, I. V., Krambeer, C. J., Lentz, P. C., Miller, D. D., Mashayekhi, A., & Dorairaj, S. K. (2024). In a pickle: Cases of pickleball-related ocular injuries. American Journal of Ophthalmology Case Reports, 35, 102082.
  11. Brock, S. J., & Liu, H. (2023). An investigation of skills, tactical knowledge, and game performance transfer in badminton: A pickleball perspective. International Journal of Physical Education, Sports and Health, 10(5), 13–17.
  12. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
  13. Bıdıl, S., Arslan, B., Bozkurt, K., Düzova, S. C., Örs, B. S., Onarıcı Güngör, E., & Şimşek, D. (2021). Investigation of the effect of badminton-specific 8-week reaction training on visual-motor reaction time and visual cognitive dual task. Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 13(1).
  14. Casals, M., Jimenez, S., Caparros, T., Martínez-Gallego, R., & Baiget, E. (2023). Scoping review and quality of studies on the epidemiology of pickleball injuries. Apunts Sports Medicine, 58(217), 100403.
  15. Cerezuela, J. L., Lirola, M. J., & Cangas, A. J. (2023). Pickleball and mental health in adults: A systematic review. Frontiers in Psychology, 14, 1137047.
  16. Conkle, J. (Ed.). (2019). Physical best: Physical education for lifelong fitness and health. Human Kinetics.
  17. Cádiz Gallardo, M. P., Pradas de la Fuente, F., Moreno-Azze, A., & Carrasco Páez, L. (2023). Physiological demands of racket sports: A systematic review. Frontiers in Psychology, 14, 1149295.
  18. De Waelle, S., Robertson, K., Deconinck, F. J. A., & Lenoir, M. (2023). The use of contextual information for anticipation of badminton shots in different expertise levels. Research Quarterly for Exercise and Sport, 94(1), 15–23.
  19. Dhuli, K., Naureen, Z., Medori, M. C., Fioretti, F., Caruso, P., Perrone, M. A., & Bertelli, M. (2022). Physical activity for health. Journal of Preventive Medicine and Hygiene, 63(2 Suppl 3), E150.
  20. Donnelly, F. C., Mueller, S. S., & Gallahue, D. L. (2016). Developmental physical education for all children: Theory into practice. Human Kinetics.
  21. Donnelly, J. E., Hillman, C. H., Castelli, D., Etnier, J. L., Lee, S., Tomporowski, P., Lambourne, K., & Szabo-Reed, A. N. (2016). Physical activity, fitness, cognitive function, and academic achievement in children: A systematic review. Medicine & Science in Sports & Exercise, 48(6), 1197–1222.
  22. Durigan, J. Z., Dourado, A. C., & Stanganelli, L. C. R. (2013). Características antropométricas e de desempenho motor de atletas da seleção brasileira de badminton. RBPFEX-Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, 7(38).
  23. Erol, S. (2022). Investigation of the effects of badminton basic training program applied in 11–12 years old children on motor development. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 20(3), 182–192.
  24. Ferreira, F. S., Mota, J., & Duarte, J. A. (2013). Patterns of physical activity in Portuguese adolescents: Evaluation during physical education classes through accelerometry. Archives of Exercise in Health and Disease, 4(2), 280–285.
  25. Fitzgerald, S. A., Fitzgerald, H. T., Fitzgerald, N. M., Fitzgerald, T. R., & Fitzgerald, D. A. (2022). Somatic, psychological and economic benefits of regular physical activity beginning in childhood. Journal of Paediatrics and Child Health, 58(2), 238–242.
  26. Foley, B. C., Owen, K. B., Bauman, A. E., Bellew, W., & Reece, L. J. (2021). Effects of the Active Kids voucher program on children and adolescents' physical activity: A natural experiment evaluating a state-wide intervention. BMC Public Health, 21(1), 22.
  27. Gieysztor, E., Dawidziak, A., Kowal, M., & Paprocka-Borowicz, M. (2024). Jumping motor skills in typically developing preschool children assessed using a battery of tests. Sensors, 24(4), Article 1344.
  28. Habyarimana, J. D., Tugirumukiza, E., & Zhou, K. (2022). Physical education and sports: A backbone of the entire community in the twenty-first century. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(12), 7296.
  29. Haşıloğlu, S. B., Baran, T., & Aydın, O. (2015). Pazarlama araştırmalarındaki potansiyel problemlere yönelik bir araştırma: Kolayda örnekleme ve sıklık ifadeli ölçek maddeleri. Pamukkale İşletme ve Bilişim Yönetimi Dergisi, 1, 19–28.
  30. Hellín, M., Garcia-Jimenez, J. V., & Garcia-Pellicer, J. J. (2019). Intensity of physical education lessons in children according to the type of activity: Soccer, badminton, aerobics and motor skills. Journal of Physical Education and Sport, 19(1), 603–610. Heo, J., Ryu, J., Yang, H., Kim, A. C. H., & Rhee, Y. (2018). Importance of playing pickleball for older adults' subjective well-being: A serious leisure perspective. The Journal of Positive Psychology, 13(1), 67–77.
  31. Hills, A. P., Dengel, D. R., & Lubans, D. R. (2015). Supporting public health priorities: Recommendations for physical education and physical activity promotion in schools. Progress in Cardiovascular Diseases, 57(4), 368–374.
  32. Hoffmann, D., Brixius, K., & Vogt, T. (2018). Racket sports teaching implementations in physical education – A status quo analysis of German primary schools. Journal of Physical Education and Sport, 18(2), 867–873.
  33. Hülsdünker, T., Strüder, H. K., & Mierau, A. (2018). Visual but not motor processes predict simple visuomotor reaction time of badminton players. *European Journal of Sport Science, 18*(2), 190–200.
  34. International Federation of Pickleball. (n.d.). The International Federation of Pickleball. Retrieved July 9, 2026, from https://ifpickleball.org/about-ifp
  35. Janssen, I., & LeBlanc, A. G. (2010). Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in school-aged children and youth. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 7(1), 40.
  36. Jaworski, J., Lech, G., Ambroży, T., & Żak, M. (2021). Identification of coordination motor abilities determining the sports skill level in elite male badminton players. Human Movement, 22(1), 9–15. https://doi.org/10.5114/hm.2021.98459
  37. Karadağ, M., & Erdoğan, R. (2017). Masa tenisi ve kort tenisi oynayan öğrencilerin bazı fiziksel parametrelerinin karşılaştırılması. Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 9(3), 118–123.
  38. Klasnja, A., Milenovic, N., Lukac, S., Knezevic, A., Klasnja, J., & Karan Rakic, V. (2022). The effects of regular physical activity and playing video games on reaction time in adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(15), 9278.
  39. Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling (3rd ed.). Guilford Press.
  40. Koçyiğit, B., Kumartaşlı, M., Orhan, H., & Yılmaz, E. (2020). Badminton antrenmanlarının dikkat düzeyi ve reaksiyon zamanı üzerine etkisinin incelenmesi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 40–54.
  41. Lewis, S. F., & Hennekens, C. H. (2016). Regular physical activity: Forgotten benefits. The American Journal of Medicine, 129(2), 137–138.
  42. Lin, K. C., Hung, H. C., & Chen, N. S. (2023). The effect of wearable technology on badminton learning performance: A multiple feedback WISER model in physical education. Smart Learning Environments, 10(1), 28.
  43. Liu, Y., Abdullah, B. B., & Abu Saad, H. B. (2024). Effects of high-intensity interval training on strength, speed, and endurance performance among racket sports players: A systematic review. PLoS ONE, 19(1), e0295362.
  44. Lloyd, R. S., Cronin, J. B., Faigenbaum, A. D., Haff, G. G., Howard, R., Kraemer, W. J., Micheli, L. J., Myer, G. D., & Oliver, J. L. (2013). National Strength and Conditioning Association position statement on long-term athletic development. Journal of Strength and Conditioning Research, 27(6), 1491–1509. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e31825760ea
  45. Millî Eğitim Bakanlığı. (2018). Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı.
  46. Millî Eğitim Bakanlığı. (2025). Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı.
  47. Mor, A., Karakaş, F., Mor, H., Yurtseven, R., Yılmaz, A. K., & Acar, K. (2022). Genç futbolcularda direnç bandı egzersizlerinin bazı performans parametrelerine etkisi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 20(3), 128–142.
  48. Munusturlar, S., Mirzeoğlu, N., & Mirzeoğlu, A. (2014). Beden eğitimi derslerinde kullanılan farklı öğretim stillerinin akademik öğrenme zamanına etkisi. Eğitim ve Bilim, 39(173), 368–382.
  49. Navalta, J. W., Carrier, B., Blank, M., Zarei, S., Davis, D. W., Craig, M., & Bovell, J. (2024). Validity and reliability of wearable technology devices during simulated pickleball game play. Sports, 12(9), 234.
  50. Nirendan, J., & Murugavel, K. (2019). Effect of shadow training on motor fitness components of badminton players. International Journal of Physiology, Sports and Physical Education, 1(2), 4–6.
  51. Otín, C. C., de la Fuente, F. P., Hijós, A. Q., & Rapún, M. (2016). Tratamiento de las disciplinas de raqueta y pala en la educación física. Revista Internacional de Deportes Colectivos, 51.
  52. Pagán, R. H., de la Fuente, F. P., López, M. R., Lozano, C. P., & Otín, C. C. (2018). Análisis de la situación de los deportes de raqueta y pala en educación física en la etapa de educación secundaria en Murcia. Revista Española de Educación Física y Deportes, 420, 59–74.
  53. Pergolizzi, J., Matera, J., & LeQuang, J. K. (2023). Treating geriatric sports injury among pickleball players: A narrative review of an exercise craze among seniors. Cureus, 15(12), e49909.
  54. Polat, G. (2009). 9–12 yaş grubu çocuklarda 12 haftalık temel badminton eğitimi antrenmanlarının motorik fonksiyonları ve reaksiyon zamanları üzerine etkisi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Çukurova Üniversitesi. Rana, M. S., & Rajpoot, Y. S. (2015). Impact and role of selected coordinative abilities in racket sports. International Journal of Science and Research, 4(3), 66–69.
  55. Reigal, R. E., Barrero, S., Martín, I., Morales-Sánchez, V., Juárez-Ruiz de Mier, R., & Hernández-Mendo, A. (2019). Relationships between reaction time, selective attention, physical activity, and physical fitness in children. Frontiers in Psychology, 10, Article 2278.
  56. Ryu, J., Heo, J., & Lee, S. (2022). Pickleball, personality, and eudaimonic well-being in middle-aged and older adults. Journal of Aging and Physical Activity, 30(5), 885–892.
  57. Schmider, E., Ziegler, M., Danay, E., Beyer, L., & Bühner, M. (2010). Is it really robust? Reinvestigating the robustness of ANOVA against violations of the normal distribution assumption. Methodology, 6(4), 147–151. SHAPE America. (2024). Physical education standards. https://www.shapeamerica.org/standards/pe/new-pe-standards.aspx
  58. Sheppard, J. M., & Young, W. B. (2006). Agility literature review: Classifications, training, and testing. Journal of Sports Sciences, 24(9), 919–932.
  59. Shi, P., & Feng, X. (2022). Motor skills and cognitive benefits in children and adolescents: Relationship, mechanism and perspectives. Frontiers in Psychology, 13, Article 1017825.
  60. Singh, L. S., Monarita, K., Puinachandra, K., Singh, K. S., & Singh, S. D. (2023). A comparative study on selected motor abilities between badminton and table tennis players. Significance, 18, 0–55.
  61. Stodden, D. F., Goodway, J. D., Langendorfer, S. J., Roberton, M. A., Rudisill, M. E., Garcia, C., & Garcia, L. E. (2008). A developmental perspective on the role of motor skill competence in physical activity: An emergent relationship. Quest, 60(2), 290–306.
  62. Stroesser, K., Mulcaster, A., & Andrews, D. M. (2024). Pickleball participation and the health and well-being of adults—A scoping review. Journal of Physical Activity and Health, 21(9), 847–860.
  63. Subarjah, H. (2016). The effect of motor skills and VO₂ max on achievement in playing badminton. Man in India, 96(8), 2593–2605.
  64. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Pearson.
  65. Thieschäfer, L. T., & Büsch, D. (2022). Development and trainability of agility in youth: A systematic scoping review. Frontiers in Sports and Active Living, 4, Article 952779.
  66. Tomaszewski, P., Kęska, A., Tkaczyk, J., Nowicki, D., & Sienkiewicz-Dianzenza, E. (2018). Somatic characteristics and motor fitness of elite and sub-elite Polish male badminton players. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 58(10), 1456–1464.
  67. Turna, O., & Alpay, C. B. (2020). Ortaöğretimde eğitim-öğretim gören öğrencilere uygulanan 12 haftalık temel badminton antrenmanlarının motorik özellikler üzerine etkisi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(3), 316–330.
  68. van Sluijs, E. M. F., McMinn, A. M., & Griffin, S. J. (2007). Effectiveness of interventions to promote physical activity in children and adolescents: Systematic review of controlled trials. BMJ, 335(7622), 703.
  69. Vitale, K., & Liu, S. (2020). Pickleball: Review and clinical recommendations for this fast-growing sport. Current Sports Medicine Reports, 19(10), 406–413.
  70. Watanabe, E., Mishima, T., Seki, K., Miyazaki, M., Sato, T., & Sasaki, S. (2011). Relationship between motor skill and competition result of the collegiate badminton athletes. In BIO Web of Conferences (Vol. 1, p. 00095). EDP Sciences.
  71. Williams, A. M., & Ford, P. R. (2008). Expertise and expert performance in sport. International Review of Sport and Exercise Psychology, 1(1), 4–18.
  72. World Health Organization. (2024). Physical activity. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity
  73. Wray, P., Ward, C. K., Nelson, C., Sulzer, S. H., Dakin, C. J., Thompson, B. J., & Bolton, D. A. (2021). Pickleball for inactive mid-life and older adults in rural Utah: A feasibility study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(16), 8374.
  74. Yüksel, M. F., Cengiz, A., Zorba, E., & Gökdemir, K. (2015). Effects of badminton training on physical parameters of players. Anthropologist, 21(3), 542–547.
  75. Ács, P., Stocker, M., Paár, D., Oláh, A., & Kovács, A. (2016). Economic and public health benefits: The result of increased regular physical activity. European Journal of Integrative Medicine, 8, 8–12.
  76. Çolak, R., Ağaşçıoğlu, E., & Turanlı, E. (2017). Skuat maksimum kuvvet ve yüzde güç değerlerinin 30 m sprint ve yatay sıçrama performansı arasındaki ilişkilerin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 1–12.
  77. Özbay, S., Ulupınar, S., & Özkara, A. B. (2018). Sporda çeviklik performansı. Ulusal Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 97–112.
  78. Özmen, T., & Aydoğmuş, M. (2016). Effect of core strength training on dynamic balance and agility in adolescent badminton players. *Journal of Bodywork and Movement Therapies, 20*(3), 565–570.
  79. Şimşek, D., Bıdıl, S., & Özböke, C. (2023). Cognitive-motor dual-task ability of elite badminton athletes. Spor Bilimleri Dergisi, 34(1), 32–41.