Dergiler / Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi / 1995 / Cilt: 4 Sayı: 4

M.E.B. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İşgörenleri

Sayfa
617–628
Yayın Tarihi
1995-05-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

T.T.K.B.`nın kadro durumu, çalışanlarının kıdem, branş ve öğrenim durumlarına göre dağılımının bu duruma açıklık getirebileceği düşüncesi ile araştırmaya konu edilmesine gereksinim duyulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Türkiye Milli Eğitimine "bilimsel ve özerk" bir merkezden yön vermek düşüncesi ile merkez örgütünde yer verilen, Milli Eğitim Bakanlığı`nın bütün birimlerinin "fikir ve hareket kaynağı" ve "Bakanlık Makamının en yakın ilmi danışma ve karar organı" olarak nitelenen Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (T.T.K.B.)`nın, böylesine önemli koşullarından biri, bu işgörüleri en üst düzeyde gerçekleştirebilecek nitelikte ve yeter sayıda işgören ile donanık olmasıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Türkiye Milli Eğitimine "bilimsel ve özerk" bir merkezden yön vermek düşüncesi ile merkez örgütünde yer verilen, Milli Eğitim Bakanlığı`nın bütün birimlerinin "fikir ve hareket kaynağı" ve "Bakanlık Makamının en yakın ilmi danışma ve karar organı" olarak nitelenen Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (T.T.K.B.)`nın, böylesine önemli koşullarından biri, bu işgörüleri en üst düzeyde gerçekleştirebilecek nitelikte ve yeter sayıda işgören ile donanık olmasıdır.
💡
Sonuç & Katkı:T.T.K.B.`nın kadro durumu, çalışanlarının kıdem, branş ve öğrenim durumlarına göre dağılımının bu duruma açıklık getirebileceği düşüncesi ile araştırmaya konu edilmesine gereksinim duyulmuştur.
🔬Tür:Makale
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Türkiye Milli Eğitimine "bilimsel ve özerk" bir merkezden yön vermek düşüncesi ile merkez örgütünde yer verilen, Milli Eğitim Bakanlığı`nın bütün birimlerinin "fikir ve hareket kaynağı" ve "Bakanlık Makamının en yakın ilmi danışma ve karar organı" olarak nitelenen Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (T.T.K.B.)`nın, böylesine önemli koşullarından biri, bu işgörüleri en üst düzeyde gerçekleştirebilecek nitelikte ve yeter sayıda işgören ile donanık olmasıdır. T.T.K.B.`nın kadro durumu, çalışanlarının kıdem, branş ve öğrenim durumlarına göre dağılımının bu duruma açıklık getirebileceği düşüncesi ile araştırmaya konu edilmesine gereksinim duyulmuştur.

Abstract

Türkiye Milli Eğitimine "bilimsel ve özerk" bir merkezden yön vermek düşüncesi ile merkez örgütünde yer verilen, Milli Eğitim Bakanlığı`nın bütün birimlerinin "fikir ve hareket kaynağı" ve "Bakanlık Makamının en yakın ilmi danışma ve karar organı" olarak nitelenen Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (T.T.K.B.)`nın, böylesine önemli koşullarından biri, bu işgörüleri en üst düzeyde gerçekleştirebilecek nitelikte ve yeter sayıda işgören ile donanık olmasıdır. T.T.K.B.`nın kadro durumu, çalışanlarının kıdem, branş ve öğrenim durumlarına göre dağılımının bu duruma açıklık getirebileceği düşüncesi ile araştırmaya konu edilmesine gereksinim duyulmuştur.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Konan, D. N. (1995). M.E.B. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İşgörenleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Cilt: 4 Sayı: 4, 617–628. https://ajindex.com/articles/1285648

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...