Dergiler / Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi / 2026 / Cilt: 15 Sayı: 15

Eğitim Fakülteleri, Teknoloji ve Değişim

Sayfa
295–304
Yayın Tarihi
1998-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu makalede teknoloji ve değişim; teknolojinin eğitim üzerindeki etkisi; eğitim fakültelerine verilen yeni rol; öğretmen, öğrenci ve teknoloji ilişkisi; ve teknoloji kullanımı konusundaki görüşler aktarılmaya çalışılmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Son on beş-yirmi yıldır, eğitim alanındaki değişim sürecinde, teknoloji bir can simidi gibi lanse edilmekte ancak gerekli ve yeterli bilgi, altyapı ve teknolojinin bir araç olduğu ve başarılı olunabilmesi için teknoloji destekli öğretimin çok sağlam öğrenme teorilerine ve teknolojinin uygun bir şekilde kullanılmasına bağlı olduğu gerçekleri gözardı edildiğinden, eğitimciler sürekli olarak hayal kırıklığına uğramakta, bu durum da eğitime olumlu bazı katkılarda bulunabilecek teknolojilerin dahi kabul görmemesine sebep olmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Son on beş-yirmi yıldır, eğitim alanındaki değişim sürecinde, teknoloji bir can simidi gibi lanse edilmekte ancak gerekli ve yeterli bilgi, altyapı ve teknolojinin bir araç olduğu ve başarılı olunabilmesi için teknoloji destekli öğretimin çok sağlam öğrenme teorilerine ve teknolojinin uygun bir şekilde kullanılmasına bağlı olduğu gerçekleri gözardı edildiğinden, eğitimciler sürekli olarak hayal kırıklığına uğramakta, bu durum da eğitime olumlu bazı katkılarda bulunabilecek teknolojilerin dahi kabul görmemesine sebep olmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu makalede teknoloji ve değişim; teknolojinin eğitim üzerindeki etkisi; eğitim fakültelerine verilen yeni rol; öğretmen, öğrenci ve teknoloji ilişkisi; ve teknoloji kullanımı konusundaki görüşler aktarılmaya çalışılmaktadır.
🔬Tür:Makale
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Son on beş-yirmi yıldır, eğitim alanındaki değişim sürecinde, teknoloji bir can simidi gibi lanse edilmekte ancak gerekli ve yeterli bilgi, altyapı ve teknolojinin bir araç olduğu ve başarılı olunabilmesi için teknoloji destekli öğretimin çok sağlam öğrenme teorilerine ve teknolojinin uygun bir şekilde kullanılmasına bağlı olduğu gerçekleri gözardı edildiğinden, eğitimciler sürekli olarak hayal kırıklığına uğramakta, bu durum da eğitime olumlu bazı katkılarda bulunabilecek teknolojilerin dahi kabul görmemesine sebep olmaktadır. Bu makalede teknoloji ve değişim; teknolojinin eğitim üzerindeki etkisi; eğitim fakültelerine verilen yeni rol; öğretmen, öğrenci ve teknoloji ilişkisi; ve teknoloji kullanımı konusundaki görüşler aktarılmaya çalışılmaktadır.

Abstract

Son on beş-yirmi yıldır, eğitim alanındaki değişim sürecinde, teknoloji bir can simidi gibi lanse edilmekte ancak gerekli ve yeterli bilgi, altyapı ve teknolojinin bir araç olduğu ve başarılı olunabilmesi için teknoloji destekli öğretimin çok sağlam öğrenme teorilerine ve teknolojinin uygun bir şekilde kullanılmasına bağlı olduğu gerçekleri gözardı edildiğinden, eğitimciler sürekli olarak hayal kırıklığına uğramakta, bu durum da eğitime olumlu bazı katkılarda bulunabilecek teknolojilerin dahi kabul görmemesine sebep olmaktadır. Bu makalede teknoloji ve değişim; teknolojinin eğitim üzerindeki etkisi; eğitim fakültelerine verilen yeni rol; öğretmen, öğrenci ve teknoloji ilişkisi; ve teknoloji kullanımı konusundaki görüşler aktarılmaya çalışılmaktadır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Altan, Y. D. D. M. Z. (1998). Eğitim Fakülteleri, Teknoloji ve Değişim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Cilt: 15 Sayı: 15, 295–304. https://ajindex.com/articles/1285526

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...