Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma bulgularına göre; cinsiyet, yaş, sınıf, engel türü değişkenlerinde anlamlı farklılık rastlanmazken, bölüm, e-öğrenme sistemi hayatınızı kolaylaştırdı mı? değişkeni ile izolasyon günleri olmasaydı normal şartlarda uzaktan eğitim ister miydiniz? değişkeninde e-öğrenmeye yönelik tutum ölçeği ve alt boyutları arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmanın amacı, Covid-19 döneminde spor bilimleri lisans programlarında öğrenim gören engelli öğrencilerin e-öğrenmeye yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim-öğretim yılında 24 devlet üniversitesinin spor bilimleri lisans programlarında öğrenim gören ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 96 engelli öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “E-Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma bulgularına göre; cinsiyet, yaş, sınıf, engel türü değişkenlerinde anlamlı farklılık rastlanmazken, bölüm, e-öğrenme sistemi hayatınızı kolaylaştırdı mı? değişkeni ile izolasyon günleri olmasaydı normal şartlarda uzaktan eğitim ister miydiniz? değişkeninde e-öğrenmeye yönelik tutum ölçeği ve alt boyutları arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Abstract
The purpose of this study is to examine the attitudes of disabled students studying in sports science undergraduate programs towards e-learning during the Covid-19 period. The study group of the research consists of 96 disabled students studying in sports science undergraduate programs of 24 state universities in the 2020-2021 academic year and participating in the study voluntarily. The data of the research were collected with the "Attitude Scale Towards E-Learning". According to research findings; While there was no significant difference in gender, age, class, disability type and department variables, has the e-learning system make your life easier? If there were no variable isolation days, would you want distance education under normal conditions? Significant differences were detected between the attitude scale towards e-learning and its sub-dimensions in the variable