KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / International Journal of Social Inquiry / 2025 / Cilt: 18 Sayı: 3

Düzeltme: Büyük Ebeveynle Yakınlık ile Çocukların Yaşam Doyumu, Benlik Saygısı ve Zorbalık Davranışları Arasındaki İlişki

Düzeltme: The Relationship Between Grandparental Closeness and Children’s Life Satisfaction, Self-Esteem, and Bullying

Zahide Yuvakgil(MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ, MUĞLA SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU)0000-0003-1795-2705
Cemil Yavuz(MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ, FETHİYE SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ)0000-0002-3324-5069
Sayfa
677–678
Yayın Tarihi
2025-12-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç olarak, büyük ebeveynlerle yakın ilişkilerin çocukların psikososyal gelişimleri için önemli olduğu söylenebilir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, büyük ebeveynlerle yakınlık ile çocukların yaşam doyumu, benlik saygısı ve zorbalık davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Kesitsel türde nicel tekniklerle yürütülen araştırmanın verileri Muğla’nın Fethiye ve Köyceğiz ilçelerinde, 132 (12,6 ± 0,8 yaş) ortaokul öğrencisi ile yüz yüze ve online yapılan anketlerle toplanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç olarak, büyük ebeveynlerle yakın ilişkilerin çocukların psikososyal gelişimleri için önemli olduğu söylenebilir.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Büyük Ebeveyn Yakınlığı · Büyük Ebeveyn-Torun İlişkisi · Kuşaklar Arası İlişkiler

Özet

Bu araştırmanın amacı, büyük ebeveynlerle yakınlık ile çocukların yaşam doyumu, benlik saygısı ve zorbalık davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Kesitsel türde nicel tekniklerle yürütülen araştırmanın verileri Muğla’nın Fethiye ve Köyceğiz ilçelerinde, 132 (12,6 ± 0,8 yaş) ortaokul öğrencisi ile yüz yüze ve online yapılan anketlerle toplanmıştır. Veri toplama formu olarak tanımlayıcı veri formu, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, Akran Zorbalığı Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Pearson ve Spearman’s korelasyon testleri ile analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan çocukların yaklaşık %38'i anneannelerini birincil büyük ebeveynleri olarak tanımlamıştır. Büyük ebeveynlerle aynı evde yaşama süresi arttıkça çocukların benlik saygıları artarken, kurban olma davranış düzeyleri azalmaktadır. Büyük ebeveynle temas sıklığı, ilişkinin derecesi, birlikte yapılan aktivitelerin sayısı ve büyük ebeveyne verilen önem ile çocukların yaşam doyumları arasında pozitif yönde bir ilişki vardır. Ayrıca büyük ebeveynlerden alınan bakım süresi arttıkça çocukların zorbalık davranışları azalmakta, yüz yüze temas sıklığı ve paylaşılan aktiviteler arttıkça da çocukların kurban olma davranışları azalmaktadır. Sonuç olarak, büyük ebeveynlerle yakın ilişkilerin çocukların psikososyal gelişimleri için önemli olduğu söylenebilir.

Abstract

The aim of the study was to explore the relationship between grandparental closeness, satisfaction with life, self-esteem and bullying behaviours in children. The data for the study were collected using face-to-face and online questionnaires. The data for this cross-sectional quantitative study were collected through the administration of face-to-face and online questionnaires. The study population comprised 132 (12.6 ± 0.8 years) secondary school students from the Fethiye and Köyceğiz districts of Muğla. Data was collected using instruments such as descriptive data form, Rosenberg Self-Esteem Scale, Bullying Scale and Life Satisfaction Scale. The data of the study were analysed with Pearson and Spearman's correlation tests. Approximately 38% of the children participating in the study identified their maternal-grandmother as their primary grandparent. As the duration of living in the same house with grandparents increases, children's self-esteem increases and the level of victimisation decreases. There is a positive relationship between the frequency of contact with the grandparent, the degree of the relationship, the number of activities done together and the importance given to the grandparent and the life satisfaction of the children. In addition, as the duration of care received from grandparents increases, children's bullying behaviours decrease, and as the frequency of face-to-face contact and shared activities increase, children's victimisation behaviours decrease. Consequently, it can be concluded that the presence of a close relationship with grandparents is a significant contributing factor to children's psychosocial development.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Yuvakgil, Z., Yavuz, C. (2025). Düzeltme: Büyük Ebeveynle Yakınlık ile Çocukların Yaşam Doyumu, Benlik Saygısı ve Zorbalık Davranışları Arasındaki İlişki. International Journal of Social Inquiry, Cilt: 18 Sayı: 3, 677–678. https://ajindex.com/articles/1209370

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (59)

  1. Adıgüzel, C., Seda, S., Dümenci, B., & Topal, M. (2020). Çekingenlik davranışının tespiti ve giderilmesine ilişkin şema yaklaşımı ile büyük ebeveyn-ebeveyn ve çocuk ilişkisi. Gelişim ve Psikoloji Dergisi (GPD), 1(1), 17-25.
  2. Altan, S., & Tarhan, S. (2018). Büyükanneden toruna: Yaşam boyu öğrenme sürecinde değer ve beceri aktarımı. Bartın Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 26-42.
  3. Arpacı, F., & Bekar, A. (2013). Opinions of children about their interactions with grandparents. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29, 11-29.
  4. Attar-Schwartz, S., & Buchana, A. (2020). Grandparenting and adolescent well-being: evidence from the UK and Israel. The Role of Grandparents in the 21st Century, 89-101. https://doi.org/10.4324/9780429022180-7
  5. Attar-Schwartz, S., & Huri, Y. (2019). Grandparental support and life satisfaction among adolescents in residential care. Children and Youth Services Review, 96, 70-78. https://doi.org/10.1016/J.CHILDYOUTH.2018.11.033
  6. Attar-Schwartz, S., & Khoury-Kassabri, M. (2016). The moderating role of cultural affiliation in the link between emotional closeness to grandparents and adolescent adjustment difficulties and prosocial behavior. American Journal of Orthopsychiatry, 86(5), 564-572. https://doi.org/10.1037/ORT0000195
  7. Aubel, J. (2012). The role and influence of grandmothers on child nutrition: culturally designated advisors and caregivers. Maternal & child nutrition, 8(1), 19-35. https://doi.org/10.1111/J.1740-8709.2011.00333.X
  8. Bengtson, V. L. (2001). Beyond the nuclear family: The increasing importance of multigenerational bonds. Journal of Marriage and Family, 63(1), 1-16. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2001.00001.x
  9. Bol, T., & Kalmijn, M. (2016). Grandparents’ resources and grandchildren’s schooling: Does grandparental involvement moderate the grandparent effect? Social Science Research, 55, 155-170. https://doi.org/10.1016/J.SSRESEARCH.2015.09.011
  10. Canatan, A. (2008). Toplumsal değerler ve yaşlılar. Yaşlı Sorunları Araştırma Dergisi, 1, 62-71.
  11. Chen, X., & Farruggia, S. P. (2002). Culture and adolescent development. İçinde B. B. Brown, R. W. Larson, & T. S. Saraswathi (Ed.), The world's youth: Adolescence in eight regions of the globe (ss. 59–94). Cambridge University Press.
  12. Çiftçi, A. (2008). Ailedeki yaşlı bireyler. İçinde A. R. Kalayci, M. N. Nuruan, A. Ciftci, & R. B. Sen (Ed.), V. Aile şurası “Aile destek hizmetleri” bildirileri (ss. 222-231). T.C. Başbakanlık Aile Ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü Yayınları.
  13. Çuhadaroğlu, F. (1986). Adölesanlarda benlik saygısı [Uzmanlık Tezi, Hacettepe Üniversitesi]. Türkiye Yükseköğretim Kurulu Tez Merkezi.
  14. Dağlı, A., & Baysal, N. (2016). Yaşam doyumu ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 15(59), 1250-1262. https://doi.org/10.17755/esosder.75955
  15. Dench, G., & Ogg, J. (2002). Grandparenting in Britain: A baseline study. Institute of Community Studies.
  16. Diener, E., Emmons, R. A., Larsem, R. J., & Griffin, S. (1985). The Satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49(1), 71-75. https://doi.org/10.1207/S15327752JPA4901_13
  17. Dong, S., Dong, Q., & Chen, M. (2024). The Relationship between grandparents’ violent discipline and school bullying behavior among left-behind children. Journal of Interpersonal Violence, 40(1-2), 177-203. https://doi.org/10.1177/08862605241246001
  18. Donnellan, M. B., Trzesniewski, K. H., Robins, R. W., Moffitt, T. E., & Caspi, A. (2005). Low self-esteem is related to aggression, antisocial behavior, and delinquency. Psychological Science, 16(4), 328–335. https://doi.org/10.1111/j.0956-7976.2005.01535.x
  19. Dunifon, R., & Bajracharya, A. (2012). The role of grandparents in the lives of youth. Journal of family issues, 33(9), 1168. https://doi.org/10.1177/0192513X12444271
  20. Dunifon, R., & Kowaleski-Jones, L. (2007). The ınfluence of grandparents in single-mother families. Journal of Marriage and Family, 69(2), 465-481. https://doi.org/10.1111/J.1741-3737.2007.00377.X
  21. Elder GH, Conger RD. Children of the Land. University of Chicago Press; 2019. doi:10.7208/chicago/9780226224978.001.0001
  22. Erdem, R., Çetintürk, İ., & Kuh, Z. (2020). Sağlık hizmeti kullanımında aile tipinin rolü: “Büyük ebeveyn etkisi”. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 316-326. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1180141
  23. Farrow, C. (2014). A comparison between the feeding practices of parents and grandparents. Eating Behaviors, 15(3), 339-342. https://doi.org/10.1016/J.EATBEH.2014.04.006
  24. Findler, L., Ben-Ari, O. T., Nuttman-Shwartz, O., & Lazar, R. (2013). Construction and validation of the multidimensional experience of grandparenthood set of inventories. Social Work Research, 37(3), 237-253. https://doi.org/10.1093/SWR/SVT025
  25. George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference (10. bs). Allyn & Bacon.
  26. Griggs, J., Tan, J.-P., Buchanan, A., Attar-Schwartz, S., & Flouri, E. (2010). “They’ve always been there for me”: Grandparental ınvolvement and child well-being. Children & Society, 24(3), 200- 2014. https://doi.org/10.1111/j.1099-0860.2009.00215.x
  27. Harwood, R. L. (2001). Culture and the development of children's action: A cultural-historical theory of development. İçinde J. L. Roopnarine & D. B. Carter (Ed.), Grandparenting in the 21st Century (ss. 21–40). The Guilford Press.
  28. Hazer, O. (2012). Factors affecting the perception of the qualities of grandparents by adolescents. Journal of Faculty of Letters, 29(1), 123-141. https://www.researchgate.net/publication/320451224_Factors_Affecting_the_Perception_of_the_Qualities_of_Grandparents_by_Adolescents.
  29. Horsfall, B., & Dempsey, D. (2018). Grandmothers and grandfathers looking after grandchildren: Recent Australian research. Family Relationships Quarterly, 18, 10-13. www.oecd.org/dataoecd/45/27/37864512.pdf
  30. Huo, M., Kim, K., Zarit, S. H., & Fingerman, K. L. (2018). Support grandparents give to their adult grandchildren. The Journals of Gerontology: Series B, 73(6), 1006-1015. https://doi.org/10.1093/GERONB/GBW208
  31. Kakunje, A. (2024). The ımportant role of grandparents in a child’s development. Archives of Medicine and Health Sciences, 12(2), 141-142. https://doi.org/10.4103/AMHS.AMHS_253_24
  32. Kutlu, F., & Aydın, G. (2010). Akran zorbalığı ölçek geliştirme ön çalışması: Kendini bildirim formu. Türk Psikoloji Yazılar, 13(25), 1-12.
  33. Lin, W. H., & Yi, C. C. (2019). Subjective well-being and family structure during early adolescence: A prospective study. Journal of Early Adolescence, 39(3), 426-452. https://doi.org/10.1177/0272431618770785.
  34. Loury, L. D. (2006). All in the extended family: Effects of grandparents, aunts, and uncles on educational attainment. American Economic Review, 96(2), 275-278. https://doi.org/10.1257/000282806777212099
  35. Lussier, G., Deater‐Deckard, K., Dunn, J., & Davies, L. (2002). Support across two generations: Children's closeness to grandparents following parental divorce and remarriage. Journal of Family Psychology, 16(3), 363–376. https://doi.org/10.1037/0893-3200.16.3.363
  36. Mansson, D. H. (2013). College students’ mental health and their received affection from their grandparents. Communication Research Reports, 30(2), 157-168. https://doi.org/10.1080/08824096.2012.763028
  37. Mansson, D. H., & Booth-Butterfield, M. (2011). Grandparents’ expressions of affection for their grandchildren: Examining grandchildren’s relational attitudes and behaviors. Southern Communication Journal, 76(5), 424-442. https://doi.org/10.1080/1041794X.2010.508554
  38. Mare, R. D. (2011). A Multigenerational View of Inequality. Demography, 48(1), 1-23. https://doi.org/10.1007/s13524-011-0014-7
  39. Milovanska-Farrington, S. (2021). The effect of parental and grandparental supervision time ınvestment on children’s early-age development. Research in Economics, 75(3), 286-304. https://www.iza.org/publications/dp/14271/the-effect-of-parental-and-grandparental-supervision-time-investment-on-childrens-early-age-development.
  40. Modin, B., Erikson, R., & Vågerö, D. (2013). Intergenerational continuity in school performance: Do grandparents matter? European Sociological Review, 29(4), 858-870. https://doi.org/10.1093/ESR/JCS064 Rosenberg, M. Conceiving the self. Basic Books; 1979.
  41. Ruiz, S. A., & Silverstein, M. (2007). Relationships with grandparents and the emotional well-being of late adolescent and young adult grandchildren. Journal of Social Issues, 63(4), 793-808. https://doi.org/10.1111/J.1540-4560.2007.00537.X
  42. Sadruddin, A. F. A., Ponguta, L. A., Zonderman, A. L., Wiley, K. S., Grimshaw, A., & Panter-Brick, C. (2019). How do grandparents influence child health and development? A systematic review. Social science & medicine (1982), 239. https://doi.org/10.1016/J.SOCSCIMED.2019.112476
  43. Schatz, E., & Seeley, J. (2015). Gender, ageing and carework in East and Southern Africa: A review. Global public health, 10(10), 1185-1200. https://doi.org/10.1080/17441692.2015.1035664
  44. Schmid, W. (2018). Anne baba ve büyükanne büyükbaba olmanın sevinçleri üzerine. İstanbul: İletişim Yayınları.
  45. Öztürk M. S., Hazer O. The intergenerational activities: Perspectives of young grandchildren. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2017;(53):55-71.
  46. Şener, A. (2009). Yaşlılık, yaşam doyumu ve boş zaman faaliyetleri. Hacettepe Üniversitesi Sosyolojik Araştırmalar E-dergisi, 1,1-18.
  47. Tang, W., Wang, G., Hu, T., Dai, Q., Xu, J., Yang, Y., & Xu, J. (2018). Mental health and psychosocial problems among Chinese left-behind children: A cross-sectional comparative study. Journal of Affective Disorders, 241, 133-141. https://doi.org/10.1016/J.JAD.2018.08.017
  48. Taşkın, M., & Akçay, S. (2019). Torunlarına Bakan Büyükannelerin Deneyimlerine İlişkin Nitel Bir Araştırma. Toplum ve Sosyal Hizmet. 30(2), 583-606.
  49. Tunca, A. (2022). Developmental and Intergenerational Comparison of Child Rearing Experiences. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 23(1), 414-432. https://doi.org/10.17679/inuefd.935926
  50. Tunca, A., & Durmuş, E. (2019). Büyükannelerin torun büyütme yaşantılarının incelenmesi. SEFAD, 41, 209-226. https://doi.org/10.21497/sefad.586615
  51. TÜİK. (2025). İstatistiklerle yaşlılar, 2024. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Istatistiklerle-Yaslilar-2024-54079
  52. Ugur, S. B. (2019). Çocuk bakımında büyükannelik ve büyükbabalık: Toplumsal cinsiyet tartışmaları bağlamında nitel bir araştırma. MAKÜ-Uyg. Bil. Derg, 3(1), 122-154. https://doi.org/10.31200/makuubd.532016
  53. Uhlenberg, P., & De Jong Gierveld, J. (2004). Age-segregation in later life: An examination of personal networks. Ageing and Society, 24(1), 5-28. https://doi.org/10.1017/S0144686X0300151X
  54. UNFPA. (2024). World population dashboard. https://www.unfpa.org/data/world-population-dashboard
  55. Viguer, P., Meléndez, J. C., Valencia, S., Cantero, M. J., & Navarro, E. (2010). Grandparent-grandchild relationships from the children’s perspective: shared activities and socialization styles. The Spanish journal of psychology, 13(2), 708-717. https://doi.org/10.1017/S1138741600002377
  56. Xue-Yan, Z., Dong-Mei, L., Dan-Dan, X., & Le-Shan, Z. (2016). Obese Chinese Primary-School Students and Low Self-Esteem: A Cross-Sectional Study. Iranian Journal of Pediatrics, 26(4), e3777. https://doi.org/10.5812/IJP.3777
  57. Yoo, Y., Feng, X., & Day, R. D. (2013). Grandparent involvement and children's behavioral outcomes: The mediating role of parent–child relationships. Journal of Family Psychology, 27(3), 439–448. https://doi.org/10.1037/a0032889
  58. Adıgüzel, C., Seda, S., Dümenci, B., & Topal, M. (2020). Çekingenlik davranışının tespiti ve giderilmesine ilişkin şema yaklaşımı ile büyük ebeveyn-ebeveyn ve çocuk ilişkisi. Gelişim ve Psikoloji Dergisi (GPD), 1(1), 17-25.
  59. Kutlu, F., & Aydın, G. (2010). Akran zorbalığı ölçek geliştirme ön çalışması: Kendini bildirim formu. Türk Psikoloji Yazılar, 13(25), 1-12.