Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBu araştırmanın amacı: öğretmen adaylarının küresel okuryazarlık düzeylerini belirlemek ve elde edilen bulgular doğrultusunda çeşitli değişkenler aracılığıyla inceleme yapmaktır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Küresel okuryazarlık, bireyin çevresinde ve dünyada meydana gelen olaylar hakkında bilgi sahibi olması, yaşanan olayları anlaması ve bunlara eleştirel bakabilme becerisinin yanında değişimin farkında olması, bu değişime ayak uydurması ve benzeri içerikler ile ilişkilendirilmiştir. Küresel okuryazar olan birey ise, dünya genelinde bilgiye erişim, bilgiyi anlama-değerlendirme, bilgiyi üretme ve paylaşma yeteneklerine sahip olma durumunu ifade eder. Bu araştırmanın amacı: öğretmen adaylarının küresel okuryazarlık düzeylerini belirlemek ve elde edilen bulgular doğrultusunda çeşitli değişkenler aracılığıyla inceleme yapmaktır. Araştırma deseni oluşturulurken nicel araştırma modellerinden olan betimsel tarama modelinin kullanımı tercih edilmiştir. Araştırmanın verileri, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Türkiye’de bulunan 8 farklı üniversitenin eğitim fakülteleri bünyesinde öğrenim gören 429 öğretmen adayından toplanmıştır. Elde edilen araştırma bulgularına göre öğretmen adaylarının küresel okuryazarlık düzeyleri: cinsiyet değişkeni açısından anlamlı farklılık taşımazken; küresellik ile ilgili topluluklara üye olma, yaş, sınıf düzeyi okuyor oldukları bölüm ve güncel gelişmeleri takip etme sıklıkları değişkenleri açısından ise anlamlı farklılıklar taşıdığı tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda, katılımcı bireylerin küresel okuryazarlık becerilerinin yüksek düzeyde olduğu sonucu elde edilmiştir. İngilizce öğretmenliği ve sosyal bilgiler öğretmenliği bölümlerinde okuyan öğretmen adaylarının diğer bölümlerde okuyan öğretmen adaylarına göre küresel okuryazarlık düzeylerinin çoğunlukla daha yüksek; okul öncesi öğretmenliği bölümünde okuyan öğretmen adaylarının ise çoğunlukla en düşük olduğu tespit edilmiştir.