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Dergiler / Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2026 / Sayı: 60

EUGÈNE IONESCO'NUN SAHNE DİLİNİN ÇÖZÜMLEMESİ VE FRANSIZCANIN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİLDİĞİ SINIFLARDA TİYATRO ÖRNEKLERİ

ANALYSE DU LANGAGE SCÉNIQUE D’EUGÈNE IONESCO ET EXEMPLE DES PIÈCES DE THÉÂTRE DANS LA CLASSE DE FLE

Bahattin Sav(GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ)0000-0002-6500-2619
Özge Özbek(GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ)0000-0001-6386-2191
Sayfa
257–267
Yayın Tarihi
2024-01-17
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Bu çalışmada, Ionesco'nun sahne dili vurgulanarak ve Fransızcanın yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda tiyatrodan nasıl yararlanılacağı gösterilmeye çalışılmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

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Amaç & Hipotez:Tiyatro, gerçek ifadesini yalnızca sahnede oynandığında bulur.
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Temel Bulgular & Veri:Oyuncular, seyircilere ulaşmak için sadece söze değil, aynı zamanda jestlere, mimiklere, paralinguistik imlere ve hatta sahne diline başvururlar.
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Sonuç & Katkı:Bu çalışmada, Ionesco'nun sahne dili vurgulanarak ve Fransızcanın yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda tiyatrodan nasıl yararlanılacağı gösterilmeye çalışılmaktadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Göstergebilim · sahne dili · absürt (uyumsuz) tiyatro ve Fransızcanın yabancı dil olarak öğretimi/öğrenimi

Özet

Tiyatro, gerçek ifadesini yalnızca sahnede oynandığında bulur. Oyuncular, seyircilere ulaşmak için sadece söze değil, aynı zamanda jestlere, mimiklere, paralinguistik imlere ve hatta sahne diline başvururlar. Bu nedenle tiyatro olayını, sözel ve sözsüz iki im topluluğunun buluşma noktası olarak düşünebiliriz. Ionesco'nun oyunları dil üzerine sürekli bir düşünmeyle kendini belli eder. Ionesco'nun sözel retoriği sadece dile değil, aynı zamanda semiotik araçlara da dayanır. Bu retorik, jestlerle, paralinguistik araçlarla ve özellikle sahne alanı olarak kabul edilen dekorasyonla, anlamlı nesnelerle, kostümlerle, aydınlatmayla ve ses oyunlarıyla çok yakından ilgilidir, tüm bu parametreler anlamın oluşturulmasına katkıda bulunur. Bu çalışmada, Ionesco'nun sahne dili vurgulanarak ve Fransızcanın yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda tiyatrodan nasıl yararlanılacağı gösterilmeye çalışılmaktadır.

Abstract

Le théâtre ne trouve sa véritable expression que dans la représentation. Pour communiquer avec les spectateurs, les acteurs font appel non seulement à la parole, mais aussi ils lui rejoignent les gestes, les mimiques, les signes paralinguistiques et même le langage scénique. Nous pouvons considérer donc le fait théâtral comme un lieu de rencontre de deux ensembles de signe : verbaux et non-verbaux. Les pièces d’Ionesco sont marquées par une réflexion permanente sur le langage. La rhétorique verbale d’Ionesco ne porte pas seulement sur la langue, mais encore sur les moyens sémiotiques. Elle dépend aussi des gestes, des moyens paralinguistiques et surtout l’espace scénique dans lequel nous comptons le décor, les objets signifiants, les costumes, l’éclairage et les jeux sonores dans la mesure où ceux-ci participent à l’élaboration du sens. Dans ce travail, il est visé de souligner le langage scénique d’Ionesco et de démontrer comment se servir de son théâtre en classe du FLE.

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Sav, B., Özbek, Ö. (2024). EUGÈNE IONESCO'NUN SAHNE DİLİNİN ÇÖZÜMLEMESİ VE FRANSIZCANIN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİLDİĞİ SINIFLARDA TİYATRO ÖRNEKLERİ. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 60, 257–267. https://doi.org/10.30794/pausbed.1369177

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