Factors that Affect School Management Demands of Female Teachers Working in High School According to The Teachers and Managers

Orta Öğretimde Görev Yapan Kadın Öğretmenlerin Yöneticilik Taleplerini Etkileyen Faktörlere İlişkin Öğretmen ve Yönetici Görüşleri

Abstract

The main purpose of this study is to clarify factors that affect taking part in administration level of female teachers working in high school and reasons. Including 133 female and 207 male, 340 teachers and school managers constitute the sample of research. Personal information form, and Women’s School Management Lead ‘scale were used to data collection. T-test, one way variance analayzing method, mean and Standard deviation have been used in analyzing data. In result of study, female teachers with demographic variables between the different demands of the participants were determined to be significantly affect the school management relations at different levels.

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğretmen ve yöneticilerin görüşlerine göre, liselerde çalışan kadın öğretmenlerin yönetim kademelerinde yer almalarını etkileyen faktörleri incelemektir. 133 bayan 207 erkek toplam 340 kişi araştırmaya katılmıştır. Araştırmada ‘Kadınların Okul Yöneticiliği Taleplerinde Rol Oynayan Faktörler’ ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde ortalama ve standart sapma değerleri, bağımsız t testi ve tek yönlü anova istatistiklerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, katılımcıların demografik değişkenleri ile kadın öğretmenlerin okul yöneticiliğini etkileyen farklı talepler arasında farklı düzeylerde anlamlı ilişkiler olduğu belirlenmiştir.