Analyzing the Body Languages of Classroom Teacher Candidates during Teaching Practice Course

Öğretmenlik Uygulaması Alan Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sınıfta Kullandıkları Beden Dilinin İncelenmesi

Abstract

The aim of this study is to analyze the body languages of 20 classroom teacher candidates while they are lecturing in primary schools within the scope of Teaching Practice course. In accordance with the purpose of the research, teacher candidates were asked to record videos of their lectures and videos were analyzed in accordance with Body Language Criteria Form that was developed by the researcher. Data obtained through document review was analyzed in accordance with certain criteria and frequencies, percentages and references coming from notes of the researcher on the body language of classroom teacher candidates were shown in video analysis process of the research. Consequently, it was determined in this research that while classroom teacher candidates use positive body language like listening to students, heading towards students and smiling, they also use gestures showing that they are nervous like crossing arms on the chest and using small and confined arm movements or they use a body language limiting the communication like avoiding eye contact or heading towards a single student. These results show that classroom teacher candidates need to be informed about using body language.

Özet

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının Öğretmenlik Uygulaması dersinde kullandıkları beden dilini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda sınıf öğretmeni adaylarının (16 kız, 4 erkek) Öğretmenlik Uygulaması kapsamında ders anlatırken video çekmeleri istenmiş, bu videolar araştırmacı tarafından geliştirilen Beden Dili Kriterleri Formu doğrultusunda analiz edilmiştir. Doküman incelemesi yoluyla toplanan veriler, belirlenen kriterler çerçevesinde betimlenmeye çalışılmış, ayrıca araştırmada videoların analizi sürecinde sınıf öğretmeni adaylarının kullandıkları beden dillerine ait frekans ve yüzde değerlerle birlikte araştırmacı tarafından tutulan notlardan doğrudan alıntılara da yer verilmiştir. Araştırmanın güvenirlik çalışması için random yoluyla seçilen 10 video başka bir araştırmacı tarafından izlenerek, beden dili kriterleri formunun doldurulması sağlanarak araştırmanın güvenirliği hesaplaması yapılmıştır. Yapılan hesaplamada elde edilen % 86’ lık oran, araştırma için güvenilir kabul edilmiştir. Sonuç olarak yapılan bu araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının öğrenciyi dinleme, öğrenciye yönelme ve anlayışlı gülümseme gibi olumlu beden dili kullandıkları gibi, elleri göğüs hizasında kavuşturmak, küçük ve dar alanlı el kol hareketleri gibi güvensiz olduklarına dair mesajlar ileten ya da öğrencilerle göz hizasında iletişim kurmamak, göz temasında bulunmamak, tek bir yöndeki öğrenciye ders anlatmak gibi sınırlı iletişim mesajları veren beden dili kullandıkları tespit edilmiştir. Bu sonuçlar sınıf öğretmeni adaylarının beden dilinin kullanımına yönelik bilgilendirilmeleri gerektiğini düşündürmektedir.