The effect of communication training on mother-child communication applied by "from child to mother approach" in mobile kindergarten

Gezici anaokulunda çocuktan anneye yaklaşımıyla uygulanan iletişim eğitiminin anne çocuk iletişimine etkisi

Abstract

This research was carried out with the aim of examining the impact of communicationtraining based on ‘from the child to mother approach’ on the communication of themothers with their children attending mobile preschools. The sample comprised 80children attending mobile preschool and mothers of those children. Two of the fiveneighborhoods served by the mobile preschool were designated randomly asexperiment groups and the remaining as control groups. There were 33 children andmothers in the experimental group and 47 in the control group. The data was collectedby General Information Form and Parent-Child Communication Evaluation Tool. Duringthe course of the research, the Communication Training Program prepared by theresearcher and based on the Child to Mother Approach was applied to theexperimental group for two days in a week during eight weeks. In order to examinethe impact of Communication Training Program on mother-child communication, t-testwas conducted for both the independent group and the dependent group. Statisticalsignificance was set at .05. As a result of the analyses, it has been determined that theCommunication Training Program has a positive effect on communication betweenmothers and children and this effect is permanent. In line with the results of theresearch, suggestions for preschool education teachers, parents and researchers arepresented.

Özet

Bu araştırma, gezici anaokuluna devam eden çocukların annelerine çocuktan anneye yaklaşımı ile verilen iletişim eğitiminin anne çocuk iletişimine etkisinin incelenmesi amacı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 eğitim öğretim yılında Ankara İli Mamak Belediyesine bağlı gezici anaokuluna devam eden 80 çocuk ve annesi oluşturmuştur. Gezici anaokulunun hizmet verdiği beş mahalleden ikisi rastgele deney gurubu olarak belirlenmiş, geriye kalan üç mahalle ise kontrol grubu olarak seçilmiştir. Deney grubunda 33 çocuk ve annesi yer alırken, kontrol grubunda 47 çocuk ve annesi yer almaktadır. Bu araştırmanın verileri Genel Bilgi Formu ve Anne-BabaÇocuk İletişimini Değerlendirme Aracı ile toplanmıştır. Araştırma süresince deney grubuna araştırmacı tarafından hazırlanan Çocuktan Anneye Yaklaşımıyla Uygulanan İletişim Eğitim Programı sekiz hafta boyunca haftada iki gün uygulanmıştır. Çocuktan Anneye Yoluyla İletişim Eğitim Programının anne-çocuk iletişimi üzerindeki etkisini incelemek için bağımsız grup ve bağımlı gruplarla t-testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi olarak .05 belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, Çocuktan Anneye Yoluyla İletişim Eğitim Programının, anne-çocuklarının iletişimine olumlu etki ettiği ve bu etkinin kalıcı olduğu saptanmıştır. Araştırma sonuçları doğrultusunda; okul öncesi eğitimi öğretmenlerine, ebeveynlere ve araştırmacılara yönelik öneriler sunulmuştur.