Age, Gender and Social Class in Elt Coursebooks: A Critical Study

Abstract

İngiliz Dili Egitimi (DE) arastırmalarındaki güncel çalısmalar ögretim malzemelerinin ve tüm egitim- ögretim pratiklerinin kültürel, toplumsal ve psikolojik özellik ve etkilerinin farklı bakıs açılarından incelenmesini de gerektirmektedir(Kramsch 2000). Yas, toplumsal sınıf ve cinsiyet gibi kavramların ders kitaplarında kavramsal ve imgesel olarak nasıl gösterildigi ve bu gösterimlerin ögrencilerin algılama ve dünya görüslerindeki etkileri hemen bütün egitim dallarında çalısılmıstır. Bu elestirel arastırmada da DE ders kitaplarında kullanılmakta olan görsel imgeler yas, toplumsal sınıf ve cinsiyet açılarından kültürel ve toplumsal anlamlarıyla incelenmistir. Ders kitapları incelemelerinde sıklıkla basvurulan Cunningsworth’ün (1995) yas, toplumsal sınıf ve cinsiyeti arastırırken kullandıgı bakıs açısından yararlanılmıstır. Çalısmada görsel malzemelerde görülen bireylerin yas, toplumsal sınıf ve cinsiyetlerini toplumsal adaletsizlik ve esitsizlikleri de göstermek hedeflenmistir. Elde edilen bulgularda da toplumsal çarpıtmalar ve dengesizlikler ders kitaplarındaki görsel materyallerde nicelik ve nitelik olarak görülmüstür.